Banc de Bones Pràctiques

Àmbit /
Infància

Guardar

Projecte Hort i Famílies
Enfortiment dels vincles entre famílies i professionals a través del manteniment d'un hort

El projecte consisteix en facilitar la inclusió de famílies en risc d'exclusió social mitjançant el manteniment del hort de l'escola del barri. La comissió Escola i Entorn i els Serveis Socials pretenen afavorir les relacions entre les entitats que formen part del barri; unir esforços i poder intercanviar experiències, reflexionar i poder dur a terme accions educatives des d'una perspectiva comunitària. Des de Serveis Socials fa temps que es busca treballar amb les famílies d'una manera més horitzontal i comunitària. A través de la creació i manteniment del hort de l'escola durant l'estiu s'han complert aquests objectius, apropant els educadors més a la realitat de les famílies, incrementant els vincles socials. Es va programar un calendari de 15 sessions setmanals on es feien diferents activitats més enllà de la cura del hort; com tallers d'alimentació sostenible o promoció de bons hàbits físics. La valoració realitzada és positiva perquè s'han generat xarxes de confiança i suport entres les famílies i els Serveis Socials han pogut conèixer millor les seves necessitats.

Àmbit:

Infància

Subàmbit:

----

Data d'inici:

01/02/2019

Data de finalització:

10/09/2019

Província:

Lleida

Municipi:

Lleida

Nombre d'habitants:

139834

Nombre de visites:

1194

Valoració:

Pràctica Significativa

Més informació

Persona de contacte:

Adolfo Martínez

Càrrec:

Educador Social Serveis Socials Cappont

Ens:

Ajuntament de Lleida

Lloc web:

benestarsocial.paeria.cat/

Adreça electrònica:

admartinez@paeria.es

Telèfon / Fax:

973700645

Adreça:

Carrer Alfons II, 14. Lleida

Descripció de la pràctica

Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa

La idea del projecte va sorgir en detectar que l'hort del CEIP Frederic Godàs es deteriorava cada cop que arribava l'estiu. Per això, la Comissió Escola i Entorn i els Serveis Socials van idear aquest projecte com una eina per afavorir les relacions entre les entitats que formen part del barri de Cappont, unir esforços i poder intercanviar experiències, reflexionar i poder dur a terme accions educatives des d'una perspectiva comunitària. Des de Serveis Socials feia temps que es buscava una manera de treballar amb les famílies del barri d'una forma més horitzontal i comunitària, realitzar el projecte al hort va ser l'excusa per tal d'evitar la rigidesa de treballar als despatxos, fent més fàcil el vincle amb aquestes famílies, augmentant el sentiment de pertinença al barri, creant xarxes de suport i promovent bons hàbits. Els anys anteriors ja s'havien fet intents d'iniciatives amb aquesta perspectiva però aquesta es la que finalment ha aconseguit implementar-se.

Objectius de la pràctica

General:

- Promoure xarxes de suport entre les famílies i l'entorn més proper

- Enfortir les relacions entre els centres educatius i l'entorn compartint un mateix objectiu de treball

Específic:

- Promoure l'hort escolar (cura i manteniment).

- Promoure la parentalitat positiva entre les famílies.

- Fomentar els hàbits saludables i habilitats per la vida.

Diagnosi prèvia a la pràctica

Ens que ha realitzat la diagnosi	Tipus de diagnosi		Participació d'actors		Tipus d'ens
Comissió Escola i Entorn		Mixta				Administració local
		Conjunta entre els Serveis Socials de Cappont i l'escola a través de la Comissió Escola i Entorn.

Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)

Població: Famílies en risc d'exclusió social que tenen els seus fills escolaritzats al barri de Cappont, a l'escola Frederic Godàs.

Territori: Barri de Cappont de Lleida

Vinculació amb altres programes o actuacions

La pràctica està vinculada al Pla Educatiu Entorn, finançat i impulsat per la Generalitat de Catalunya. La iniciativa està emmarcada dins aquest pla per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives, coordinant i dinamitzant l'acció educativa en els diferents àmbits de la vida dels infants i joves. També està vinculada amb altres projectes de preservació familiar.

Implementació

Fases i principals línies d'actuació

Abans de l'inici del projecte es va fer difusió i recerca de famílies que estiguessin interessades i poguessin participar al projecte a través dels Serveis Socials i la Comissió Escola i Entorn. Durant el projecte es van realitzar trobades setmanals al llarg del estiu. Paral·lelament a la cura de l'hort i la seva assistència, es va valorar poder fer activitats de grup i en família per tal de promoure la parentalitat positiva: esmorzars en família a l'estiu o sortida a les piscines. Així doncs, les principals fases son les següents:

1ª Fase: difusió i conscienciació del projecte (març - maig 2019)
Signament d'un compromís educatiu amb les famílies a partir del qual es comprometen a l'assistència regular a l'hort i implicació al projecte, es consensuen normes de funcionament grupal i tasques en família. Paral·lelament, es treballa amb l'escola per donar continuïtat a l'hort i programar el relleu a l'estiu.

2ª Fase: Cura de l'hort ( juny - setembre 2019)
Netejar l'hort: regar i cuidar els cultius, treure males herbes, recollir els fruits. Alhora, es va realitzar treball educatiu amb les famílies per detectar possibles problemes, millorar la convivència, els hàbits de consum i enfortir la parentalitat positiva.

3ª Fase: Recollida de l'estiu, avaluació i propostes (setembre 2019)
Recollida de la resta de fruits, traspàs del hort a l'escola. També es va fer l'avaluació de la iniciativa i la recollida de propostes de millora pel següent estiu.

Actors que hi han intervingut

Nom	Tipus		Fase en la qual intervé		Tipus d'intervenció
Regidoria de les Polítiques per als Drets Socials		Administració local		Totes		Totes
CEIP Frederic Godàs		Altres		Més d'una fase		Col·laborador
Comissió Escola i entorn		Entitats i associacions		Més d'una fase		Col·laborador
Serveis Socials del Ajuntament		Administració local		Totes		Totes

Recursos econòmics

Total euros per període

1.000€

Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):

La Generalitat paga la instal·lació del rec i altres factures relacionades amb infraestructura necessària. L'ajuntament ha pagat les eines i materials necessaris pel desenvolupament del hort. L'escola aporta els seus recursos propis ja disponibles.

Llista de recursos econòmics:

Nom de l'ens	Modalitat de l'aportació		Període de finançament				Quantitat		Observacions
			Des de		Fins a
Ajuntament de Lleida		Fons propis		01/02/2019		10/09/2019		495€

Generalitat de Catalunya		Subvencions públiques		01/02/2019		10/09/2019		505€

Recursos humans

Quatre educadors dels Serveis Socials de Cappont.
Responsable de l'escola amb qui es coordina el projecte.

Altres recursos

Eines: carretes, armaris, pales, guants.
Espai: hort de la pròpia escola.
Altres: Llavors i planter.

Normes i mecanismes de participació implementats

Detecció de famílies per part dels Serveis Socials i voluntat de les famílies de participar-hi mitjançant un compromís signat. Aquestes famílies tenen els fills escolaritzats en una de les escoles del barri, essent la Frederic Godàs la principal per ser on s'ubica l'hort.

Resultats

Descripció dels productes assolits

Un total de 6 famílies han estat les beneficiades i una persona a títol individual. Això suposa un total de 9 pares o mares a més dels seus fills. Cal esmentar que la participació va ser irregular al llarg del projecte, on hi havia dies amb més participants i altres amb menys.

S'han realitzat un total de 15 sessions celebrades els dimecres de 9h. a 12h a l'hort de l'escola al llarg del estiu. A cadascuna d'aquestes sessions s'han programat diferents activitats:

Conscienciació: explicació de projecte, objectius, compromís signat, distribució de feines.
Plantació: herbes aromàtiques,llavors, flors.
Alimentació saludable: com cuinar els aliments, receptes.
Manteniment del hort: realitzat a llarg de totes les sessions, cura de totes les plantes, neteja de la terra.

Documentació produïda (informes, memòries, projectes, material de difusió...)

Nom	Tipus		Data		Disponibilitat		Documentació adjunta
Calendari Estiu		Pla		01/06/2019		Sí disponible		PLANIFICACIO ESTIU.docx
Projecte Hort i Famílies		Fitxa		Indefinida		Sí disponible		Concreció projecte Horts i famílies.docx

Difusió de la pràctica

Recull de Premsa del Ajuntament

Lleida.com

La Manyana

Segre.com

Notícia al informatiu comarcal de TV3

Impacte

Durant la realització de tot el projecte s'ha pogut enfortir el vincle de les famílies entre si ja que el fet de realitzar l'activitat conjunta ha afavorit aquest fet. A més, també s'ha millorat el vincle dels professionals amb les famílies, ja que s'ha treballat en aspectes més espontanis que no poden sorgir en un espai controlat com pot ser un despatx de serveis socials. També s'han creat relacions entre les famílies que han participat ja que moltes no es coneixien entre elles i han sorgit noves activitats no programades com esmorzars o sortides a la piscina.

Avaluació

Tipus

Interna

Ens

Responsables del projecte, serveis socials.

Principals conclusions

Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials

S'han complert els objectius inicials del projecte, incrementant els vincles entre les famílies i els propis treballadors. Aquesta nova dinàmica i canvi d'escenari dels serveis socials els ha permès aproximar-se a les realitats de les famílies participants en un lloc diferent a oficines de serveis socials. A més, aquest treball els ha donat la oportunitat de tenir un contacte més directe amb aquestes famílies i infants.

Punts forts de la pràctica

A partir de les activitats programades dins el calendari, van anar sorgint noves accions espontànies i no esperades que els educadors van aprofitar. Per exemple, van organitzar esmorzar conjunts entre totes les famílies i sortides d'oci a altres punts com la piscina municipal. D'aquesta manera es va crear una confiança entre les famílies i els propis educadors afavorint la cohesió social.

Punts dèbils de la pràctica

Les principals activitats van ser desenvolupades a l'estiu, per tant es una època complicada per assegurar la disponibilitat dels treballadors i la assistència regular de les famílies a totes les sessions programades.

Propostes de millora de la pràctica

Millorar la coordinació dels treballadors a l'estiu amb anterioritat per assegurar el correcte manteniment del hort així com la assistència regular de les famílies que van signar el compromís.

Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats

Aquesta pràctica es transferible a altres barris o municipis que disposin d'un escenari similar. Moltes escoles tenen horts que a l'estiu s'abandonen per falta de manteniment i personal. Molts d'aquests centres educatius estan ubicats a barris on el teixit social es baix i on existeixen famílies en risc d'exclusió social. Aquests dos factors es poden trobar a molts municipis, i per tant, la pràctica ser replicable a aquests barris.

Infància
52 pràctiques

Les polítiques municipals de la protecció i promoció de la infància, promouen accions que atenen a les necessitats d'estimulació educativa, de vinculació social i de desenvolupament de drets. La parentalitat positiva, els suports educatius, les estratègies per a conciliar la vida laboral i familiar i el reforçament de les xarxes socials són alguns dels àmbits més reconeguts a les pràctiques del BBP.

Criteris per l'avaluació en Infància

Proposa una bona pràctica

Animem els ajuntaments de més de 5.000 habitants de Catalunya a proposar una bona pràctica.

Completar formulari