L'Ajuntament de Vilanova i la Geltrú, sensible i motivat per la qualitat de l'ensenyament i dels serveis en els centres educatius de la ciutat, durant el curs 1997-1998 va començar a centrar part de les seves actuacions i prioritats en el camp de les biblioteques escolars i l'animació a la lectura, tot engrescant als centres educatius a constituir una comissió de treball de mestres voluntaris per dissenyar un projecte que tingués per objectiu fer nous lectors.

Així, a principis del curs 1998-1999, l'Ajuntament va presentar el Pla d'Animació a la Lectura, amb la voluntat d'aconseguir:
- Fomentar i millorar les competències lectores, el gust per la lectura i el desenvolupament de l'hàbit lector com a eines bàsiques que contribueixen a l'èxit escolar i l'aprenentatge de l'alumnat.
- Estimular el coneixement de la literatura infantil i juvenil.
- Aprofundir en el coneixement dels serveis i dels recursos de les biblioteques municipals, potenciant aquests espais tant a nivell d'escola com les biblioteques municipals.
- Dotar de fons bibliogràfic a les biblioteques dels centres de primària.
Impulsat pel Servei d'educació de l'IMET i la Regidoria de Cultura de l'Ajuntament de Vilanova i la Geltrú, a través de les seves dues biblioteques municipals, el Pla d'Animació a la Lectura s'adreça a segon cicle d'educació infantil (P3-P4-P5) i a primària (des de primer a sisè), s'executa al llarg del curs escolar i dins l'horari lectiu. Són els centres educatius qui, de forma voluntària, decideixen participar.

Actualment, tots els centres d'infantil i primària de Vilanova i la Geltrú (11 públics i 6 concertats) participen en el projecte.

Des del Departament d'Educació es tenia constància d'alguns estudis i pràctiques que s'havien dut a terme en aquesta línia a la resta de l'Estat espanyol. Els va resultar especialment interessant el projecte pioner sobre la promoció de la lectura per a gent jove (dels 15 als 30 anys) de Cartagena a través dels “Premios Mandarache”, en funcionament des de l'any 2004. Després de contactar amb el responsable d'aquesta iniciativa es va crear un projecte propi i que s'adeqüés a la realitat de Vilanova i la Geltrú.
En aquest context, l'any 2017 es va voler estendre un projecte similar per als i les joves de 12 a 14 anys dels centres de secundària, tant públics com concertats, del municipi.

Població: a l'alumnat de 1r i 2n d'ESO (joves de 12 a 14 anys).
Territori: tots els centres d'educació secundària públics i concertats de Vilanova i la Geltrú.

Aquest projecte parteix del Pla d'Animació a la Lectura per a nens i nenes del cicle d'educació infantil i primària.

L'any 2017, donat l'èxit del Pla d'Animació a la Lectura es va voler fer extensiu un programa similar, però per un públic d'estudiants de 1r i 2n d'ESO. És en aquest context que neix el Premi Menjallibres.

L'estructura que ha seguit el Premi Menjallibres al llarg de totes les seves edicions es divideix en 6 fases.

1. Tria definitiva de llibres

Aquest procés és dut a terme pels membres del Grup Promotor. Aquest grup està format per dos representants de les llibreries de la ciutat, un representant de les biblioteques municipals, dos representants de centres de secundària (mestres i/o bibliotecaris escolars), dos representants de l'alumnat i un/a autor/a vinculat/da amb el gènere.

Cadascun d'aquests membres, a partir d'uns criteris establerts prèviament fa una proposta aportant dues lectures.

Si bé el Premi Menjallibres no té unes bases oficials, les propostes han de tenir en compte aquests criteris per la selecció de les lectures:

- La selecció es farà entre llibres infantils i juvenils en prosa per a lectors que es trobin entre la franja d'edat de 12 i 14 anys.
- Les obres poden estar escrites en català o castellà.
- No queden descartades les obres que hagin rebut premis literaris.
- En el supòsit que sigui una lectura que pertanyi a una trilogia o col·lecció (amb fil argumental tot i que cada llibre sigui auto-concloent) només seran seleccionables els primers volums.
- Cal tenir present que els autors dels llibres seleccionats han de poder venir a Vilanova i la Geltrú a les trobades dels autors amb el públic juvenil de la ciutat per tant, si es tracta d'autors estrangers cal que puguin ser accessibles (amb domicili al nostre país o que les editorials assegurin la seva participació).
- Es donarà valor a la inclusió en la selecció d'un mateix títol que també hagi estat publicat en Lectura Fàcil per tal que els alumnes amb necessitats especials o dificultats lectores i de comprensió accedeixen en les mateixes condicions que la resta de participants.

A continuació es realitzen dues reunions. La primera serveix per a que cada membre exposi les seves lectures. Si la comissió així ho considera, es poden eliminar alguna de les lectures.
En la segona reunió, després d'haver fet la lectura dels llibres candidats, es decideix quines seran les tres lectures finalistes.

Des de l'Ajuntament de Vilanova i la Geltrú, mitjançant el Departament d'Educació, es fa la compra dels llibres.

2. Difusió

En aquesta etapa es dóna a conèixer el projecte entre els centres de secundaria de la ciutat. Es realitza a través de diversos canals: s'han creat pòsters, díptics i tríptics; i, a més, s'ha explicat el projecte als alumnes mitjançant trobades presencials als centres.


3. Inscripció i entrega de llibres

Els alumnes interessats en formar part del projecte s'inscriuen de manera voluntària com a jurat. Aquesta inscripció està supervisada i autoritzada pel professorat i es realitza sempre a través de cada centre educatiu.

Quan s'apunten al Premi, els alumnes es comprometen al compliment de quatre preceptes:
a) Han de fer la lectura dels tres llibres seleccionats.
b) Abans de les trobades amb cada escriptor han de participar en sessions entre alumnes de diferents centres per fer posades en comú dels llibres i intercanviar-ne opinions.
c) Participar en les trobades amb els escriptors i les escriptores.
d) Realitzar una votació sobre quin llibre els ha agradat més.

És en aquesta fase, també, on es creen els Comitès de lectura. Cada centre educatiu té els seus propis Comitès i, aquests, estan formats per entre 5 i 6 alumnes.

Llavors, l'Ajuntament de Vilanova i la Geltrú fa entrega gratuïta dels llibres escollits al professorat i s'entreguen dos exemplars de cada llibre finalista a cadascun dels comitès de lectura, que en faran la distribució entre els seus membres. Al finalitzar el programa, cada alumne del comitè es queda amb un dels exemplars distribuïts.

4. Lectura i trobades amb autors i autores

Al llarg del curs, l'alumnat va llegint els tres llibres seleccionats tenint en compte les dates de les trobades amb els autors., Paral·lelament, s'inicien les trobades amb cadascun dels escriptors i escriptores dels llibres. Acostuma a ser una el mes de gener, una al mes de febrer i l'altre el mes març de l'any en curs

Aquestes trobades segueixen la següent dinàmica:
- Els autors i autores fan una presentació del llibre, normalment se'ls demana que aportin material visual per fer més vistós el contingut.
- S'obre el torn de preguntes, moderat per una dinamitzadora, on els i les alumnes fan totes aquelles preguntes i comentaris que els ha despertat la lectura.
- Es crea un espai on els autors signen els llibres i es fan fotos amb els i les alumnes.

5. Votacions

Finalment, s'obre el període de votacions a l'alumnat participant per decidir quin ha estat el llibre que més els ha agradat dels tres. Poden emetre el seu vot a través de la pàgina web del Premi.

Un cop finalitzat, s'organitza la gala dels Premis Menjallibres i se li atorga a la lectura que ha rebut més vots.

6. Booktrailers

Paral·lelament al desenvolupament del Premi Menjallibres es realitza el Concurs de Booktrailers en el que poden prendre-hi part tots els comitès de lectura.

Els Booktrailers tenen l'objectiu de difondre les lectures al llarg de l'any i implicar els estudiants en la seva dinamització mitjançant l'ús de les noves tecnologies. Hi ha tres categories dins del concurs:
- Millor booktrailer.
- Millor guió.
- Booktrailer més creatiu.

La comunicació dels guanyadors i el lliurament de premis es fa coincidir amb la gala dels Premis Menjallibres. En el cas del Premi Menjallibres, es fa entrega a l'autor/a guanyador/a d'una estatueta en forma de mascota del Premi. Quant al Concurs de booktrailers, es fa entrega als i les estudiants guanyadors/es dels diversos premis facilitats pels patrocinadors del projecte:

- Premi al millor guió: subscripció per la plataforma Filmin.
- Premi al booktrailer més creatiu: entrades pel Cinema del Círcol Catòlic (cinema de Vilanova i la Geltrú).
- Premi al millor booktrailer: Entrades per anar al Gran Teatre del Liceu i lot de bitllets de tren per anar a una activitat de l'escola a Barcelona gentilesa de Rodalies Renfe i del Museu del Ferrocarril de Vilanova i la Geltrú.

El curs 2018-19 es van donar dues mencions especials i, com a premi van rebre un lot de llibres gentilesa de l'editorial Edebé i una bossa i una memòria USB de les biblioteques de Vilanova i la Geltrú.

21.596,83€

El Premi Menjallibres està cofinançat: 50% Regidoria d'Educació i 50% Regidoria Cultura

La diferència de cost entre un curs i altre és que el primer any hi havia despesa en el disseny del material de difusió, disseny “trofeu Menjallibres”...

Si bé és l'Ajuntament de Vilanova i la Geltrú qui fa la inversió en els llibres, en l'edició del curs 2018/19 es va sobrepassar el nombre d'inscrits en 40 alumnes. Els llibres corresponents a aquests alumnes ha estat sufragat pels centres educatius amb recursos propis.

En aquest projecte han participat:

- Una tècnica d'educació.
- Una tècnic de cultura.
- Una representant biblioteques municipals
- Un/a representant de les llibreries del municipi.
- Un/a autor/a local.
- Quatre representants de la comunitat educativa: dos professor i dos alumnes

Les trobades amb autors i l'acte de cloenda, es fan o bé al Teatre Principal de Vilanova i la Geltrú o bé a l'Auditori Eduard Toldrà.

En aquest projecte s'han creat tres canals de participació:

- Grup promotor.
- Comitès de lectura.
- Fòrum amb els autors i autores.
- Reunions amb els centres educatius i biblioteques per animar la participació dels alumnes.

• En la primera edició dels Premis Menjallibres transcorreguda al llarg del curs 2017/18 hi van participar 325 alumnes, mentre que al Concurs de Booktrailers es van presentar un total de 14 vídeos realitzats per 29 alumnes.
• En l'edició del curs 2018/19 la participació va ser de 376 alumnes i de 19 booktrailers realitzats per 45 alumnes.
• Trobades amb els autors.
• S'ha creat un portal web específic dels Premis Menjallibres.

Hi ha dos principals canals de difusió:
- Díptics, tríptics i cartells.
- Sessions informatives als centres educatius.

A través de la web dels Premis també s'ha fet difusió

Se'ls ha atorgat el Premi Teresa Rovira i Comes d'innovació a les biblioteques 2018.

• S'ha fet foment de la lectura entre els joves.
• Ha permès enfortir les sinergies entre centres educatius i l'Ajuntament per fer front a un problema comú: la desafecció per la lectura entre els joves.
• S'ha incrementat el nombre de participants en el Concurs de booktrailers.
• Ha augmentat el nombre d'inscrits entre edicions. De fet, en la darrera edició es va sobrepassar el nombre d'inscrits previstos.

Interna

Els Premis Menjallibres van néixer amb l'objectiu de ser una eina per fomentar la lectura i els hàbits lectors entre els alumnes de 1r i 2n d'ESO del municipi i l'increment del nombre de participants d'una edició a l'altra en confirma l'èxit. No només es van sobrepassar el nombre d'inscrits (hi ha arribat a haver llista d'espera per inscriure's), sinó per l'augment en la participació en la creació de booktrailers.

• Promoció de la lectura entre el jovent.
• És un programa on hi participa l'alumnat de forma voluntària.
• Resulta una experiència enriquidora tant per part de l'alumnat, que té la possibilitat d'aproximar-se als autors i fer-los arribar les seves inquietuds, com pels autors, que tenen la possibilitat de contraposar les seves visions amb les dels seus lectors.
• El gran valor afegit de la proposta és posar el focus en els alumnes, que són els que, amb el seu vot, decideixen quina lectura és la mereixedora del premi.
• Fomenta la participació a través dels Comitès de lectura i les trobades amb els autors.
• Fomenta la creativitat i l'ús de les noves tecnologies mitjançant els Booktrailers.
• Integració d'alumnes en el grup promotor per fer l'elecció dels llibres.
• Gran implicació dels centres educatius.

• Si bé els Comitès de lectura es van concebre com a elements de distribució i posada en comú entre els seus membres, a la pràctica, en molts casos, només s'ha complert amb la primera funció.

• És difícil saber si els i les joves que prenen part en les votacions del Premi han llegit, prèviament, els llibres proposats.

• Des dels instituts s'ha demanat que en les properes edicions es pugui ampliar la franja d'edat dels alumnes i estendre la participació a 3r i 4t d'ESO. De fet, actualment s'hi està treballant.

• A més a més, seria interessant realitzar un seguiment entre els alumnes que han participat en les diferents edicions per tal de veure si repeteixen en la següent.

És una experiència transferible, en les mateixes condicions o similars, a qualsevol altre municipi. Però, s'hauria de tenir en compte el cost del projecte en tant que s'ha de fer una inversió en llibres que pot esdevenir alta.

Un altre aspecte molt important que caldria tenir en compte de cara a replicar aquest projecte és comptar amb la complicitat i implicació dels centres educatius ja que, en gran part, el pes de la gestió interna al llarg de les edicions el porten ells.