El projecte artístic sorgeix del Projecte de Direcció aprovat l’any 2021 amb l'objectiu d’engegar propostes de millora en la comunitat educativa del centre de Sant Cristòfol de Premià de Mar i atendre a les creixents necessitats del centre en termes de recursos i estratègies pedagògiques, sent el principal promotor d’una iniciativa artística l’Ajuntament de Premià de Mar arran de les experiències de dur activitats musicals als diferents centres educatius del municipi.

En aquest sentit, cal destacar que l’escola Sant Cristòfol és un centre públic d’alta complexitat (categoria C), amb uns 290 alumnes, amb 235 alumnes d’educació primària i 65 d’educació infantil, 74% de beca menjador, 41,4% de nacionalitat estrangera i un 14% d’alumnat amb PI (majoria nouvinguts). El nivell socioeconòmic de les famílies és baix i la seva implicació reduïda. D’aquesta manera, la diversitat dels alumnes del centre i l’atenció a aquest és un dels elements centrals de l’escola, així com les dificultats en la regulació emocional i la conducta.

Com a resultat, sorgeix el present projecte artístic, el qual busca aprofitar l’art com a eina per canalitzar les dificultats del centre en termes de convivència i d’implicació del conjunt la comunitat educativa, mentre que s’ofereixen estudis musicals reglats als alumnes i es democratitza l’accés a estudis musicals. D’aquesta manera, s’ha plantejat la iniciativa des de l’objectiu de combatre l’estigmatització de l’escola i incrementar el nombre de matrícules de nous alumnes.

Els alumnes d’Educació Infantil (P3 a P5) i Primària (1r a 6è) de l’Escola Sant Cristòfol (aproximadament 290 alumnes), amb especial atenció a alumnes en situació socioeconòmica desfavorable, nouvinguts i amb necessitats específiques de suport educatiu de l’escola de Sant Cristòfol de Premià de Mar (Maresme).

La present iniciativa està vinculada al Projecte de Direcció de l’Escola Sant Cristòfol (2021), al Pla per a la millora de l’ensenyament i la lluita contra la segregació escolar de la Regidoria d’Educació de Premià de Mar i al Conveni de col·laboració entre el Departament d’Educació de la Generalitat i l’Ajuntament de Premià de Mar.

El Projecte Artístic de l’escola de Sant Cristòfol és una iniciativa educativa que busca l’aprenentatge a través de la música, el teatre i les arts plàstiques com a eina de lideratge pedagògic en un context d’alta complexitat amb alumnes amb limitades competències socioculturals i dificultats en la regulació emocional i conductual. En aquest sentit, es busca redirigir la situació mitjançant l’àmbit artístic, mentre que s’ofereix l’oportunitat de cursar uns estudis musicals reglats, així com uns estudis teatrals i artístics als alumnes. En els primers anys de la pràctica, l’objectiu és fomentar la música, el teatre i les arts plàstiques i, amb posterioritat, afegir la dansa.

La present pràctica compta amb l’assessorament dels professionals de l’Escola de Música Municipal de Premià, una escola consolidada al poble i amb professionals amb una experiència reconeguda. Inicialment, es van reconfigurar les dinàmiques de treball i col·laboració mitjançant la creació d’una xarxa de treball estreta amb la Regidoria d’Educació de Premià i l’Escola de Música, mentre es completa una reestructuració de l’escola en l’àmbit organitzatiu i pedagògic.

D’aquesta manera, l’Escola Municipal de Música es desplaça setmanalment al centre per impartir llenguatge musical i pràctica instrumental des d’Educació Infantil i, a partir de 3r de primària, treballar instruments de Big Band (saxo, trompeta, bateria, etc.). Cada grup-classe forma una Big Band i rep classes d’instrument i conjunt. És així com el projecte es va iniciar el curs 2023-24 des d’I3 fins a 3r, creix un nivell cada curs i està previst que el curs 2026-27 arribi a 6è.

En el cas d’educació infantil i cicle inicial, es treballa 1 sessió a la setmana/grup (aula musical) per part de l’especialista de música més 1 sessió de 45m/setmana (aula instrumental) per grup per part de l’EMMP. 1h + 0:45

En el cas d’Educació Infantil i Cicle Inicial, es treballa una sessió setmanal per grup a l’aula de música, impartida per l’especialista de música de l’escola, i una sessió setmanal de 45 minuts a l’aula instrumental, a càrrec de l’Escola Municipal de Música. En total, cada grup rebrà 1 h i 45 minuts setmanals de formació musical.

Instruments a utilitzar:

● Metalonotes
● Campanes Bell Chorus
● Ous i maraques
● Claus
● Triangles
● Xilòfons (baix, contralt i soprano)
● Tubs Boomwhackers
● Panderos petits
● Mocadors de colors
● Carillons
● Metal·lòfons
● Teclats
● Bateria elèctrica
● Diversos instruments de batucada i percussió

En el cas del Cicle Mitjà i Superior, l’organització és la següent:

Des de l’escola:

● 45 minuts setmanals de llenguatge musical per grup, impartits per l’especialista de música.
● 45 minuts setmanals de grup coral.

Des de l’Escola Municipal de Música:

● 1 hora setmanal d’instrument.
● 2 hores setmanals de grup instrumental.

S’acorda treballar en format de Big Band, ja que aquest estil musical resulta més atractiu i motivador per a l’alumnat. A més, aquest format permet dur a terme activitats fora del centre, com ara cercaviles o actuacions en espais públics.

Instruments a utilitzar:

● 2 pianos
● 1 baix amb amplificador
● 1 guitarra amb amplificador
● 1 bateria
● 4 flautes travesseres
● 4 clarinets
● 4 saxos
● 4 trombons
● 4 trompetes
● Boquilles i embocadures per a tot l’alumnat

Pel que fa als horaris, especialment als grups de Cicle Mitjà i Superior, es proposa que les sessions de Big Band es duguin a terme a primera hora del matí.

Fases i principals línies d’actuació:

Curs 2021-22: Creació de grups impulsors del Projecte Artístic (teatre, plàstica).

Curs 2022-23: Creació del grup impulsor de música; elaboració de programacions de música, teatre i plàstica; pressupost i compra inicial d’instruments.

Curs 2023-24: Inici del projecte a les aules d’I3 fins a 3r de primària, amb sessions setmanals d’aula instrumental (45 min) impartides per professorat de l’Escola Municipal de Música.

Curs 2024-25: Expansió a un nivell més.

Curs 2025-26: Consolidació fins a 5è (segons conveni).

Curs 2026-27: Cobertura completa d’I3 a 6è.

Previsió 2027-28: Adaptació a escola d’una línia.

Actuacions destacades: elaboració d’horaris conjunts, optimització d’espais, compra d’instruments (vent, percussió, teclats), creació de Big Bands, normes de préstec d’instruments, actuacions a l’escola i al poble (passa carrers), exposicions artístiques, avaluació periòdica amb comissió de seguiment.

134819.34

134.819,34 (desglossament: personal fix 69.099,16 €; personal temporal 29.309,48 €; Seguretat Social 36.411,20 €).

L’Ajuntament de Premià de Mar assumeix íntegrament el cost del personal docent de l’Escola Municipal de Música que participa en el projecte. El Departament d’Educació autoritza l’entrada del professorat a l’escola durant l’horari lectiu i informa de convocatòries de subvenció per a instruments i altres despeses. L’escola i l’AFA també contribueixen en la compra i gestió d’instruments.

En termes de les persones que han col·laborat en el projecte, cal destacar principalment el professorat de l’Escola Municipal de Música (inclou especialistes de vent, percussió, piano), així com els mestres especialistes de música de l’escola. Igualment, s’han involucrat els tutors i tutores de cada grup, l’equip directiu de l’escola i els caps d’estudi de l’Escola Municipal de Música amb l’objectiu de fer un seguiment periòdic del projecte.

Principalment, s’han emprat les aules de l’escola Sant Cristòfol per dur a terme les activitats formatives de caràcter musical.

Tot i que no han existit mecanismes de participació ciutadana convencionals en el disseny o implementació del projecte, destaca la forta implicació dels alumnes en les activitats proposades, la participació en les jornades de portes obertes i els concerts programats al municipi com a resultat de la iniciativa, amb els efectes en el teixit local del municipi.

En primer lloc, s’ha consolidat la implementació d’un programa musical integrat i estable, fruit de la col·laboració entre l’escola i l’Escola Municipal de Música (EMMP). Aquest model ha permès incorporar de manera regular activitats musicals dins del currículum escolar, articulant una proposta educativa compartida que combina la intervenció del professorat del centre i dels especialistes de l’EMMP.

En termes d’organització pedagògica, el projecte s’ha materialitzat en una estructura fixa de sessions setmanals adaptades a cada etapa educativa. A Educació Infantil i Cicle Inicial, l’alumnat rep una sessió setmanal de música a l’aula impartida per l’escola i una sessió de 45 minuts d’aula instrumental a càrrec de l’Escola Municipal de Música. En el cas del Cicle Mitjà i Superior, la proposta s’amplia amb sessions de llenguatge musical i coral impartides pel centre, complementades amb una hora setmanal d’instrument i dues hores setmanals de conjunt instrumental en format Big Band impartides per l’EMMP.

Pel que fa a la dimensió operativa, el projecte implica una dedicació horària global significativa. En el curs 2023–2024, es calcula una mitjana de 43 sessions setmanals d’aula instrumental, equivalents aproximadament a 33 hores, a les quals s’afegeixen 12 hores setmanals dedicades al treball de les Big Bands. En conjunt, això representa al voltant de 48 hores setmanals de funcionament del projecte, fet que reflecteix la seva intensitat i consolidació dins la dinàmica escolar.

Finalment, el projecte té com a resultat directe una cobertura gairebé universal de l’alumnat del centre, amb aproximadament 290 estudiants beneficiaris entre Educació Infantil i Primària. La seva implementació s’estén a tots els nivells educatius, tot i que de manera progressiva segons el conveni establert amb l’Ajuntament. Així, durant el curs 2025–2026 el projecte arriba a 8 cursos, des d’I3 fins a 5è de primària, i a partir del curs 2026–2027 s’amplia fins a cobrir el total d’etapes de primària, assolint la seva implantació completa al centre.

El projecte artístic de l'escola s'ha difós a través de diversos espais i activitats de participació i projecció comunitària. Entre les principals accions de difusió destaquen les jornades de portes obertes del centre, la presentació del projecte en el marc dels Projectes Singulars de l'Escola Bressol, els concerts i mostres artístiques organitzats per l'alumnat, la participació en el Consell d'Infants i la presència en activitats i esdeveniments del municipi, com ara la celebració del Carnestoltes i altres festes locals. Aquestes iniciatives han contribuït a donar visibilitat al projecte i a compartir-ne els resultats amb les famílies i la comunitat. CONCERTS BIG BAND NADAL 2025 – Escola Sant Cristòfol.


Concerts Big Band Nadal 2025

El principal benefici de la pràctica consisteix en el rol vertebrador de la iniciativa en termes de música a les escoles i la capacitat que es deriva de poder apropar la possibilitat de seguir estudis reglats de caràcter musical i artístic en un context educatiu d’alta complexitat com el que presenta l’escola de Sant Cristòfol. El principal impacte que es deriva de la pràctica és la introducció en els imaginaris dels estudiants de les possibilitats artístiques i culturals disponibles en el seu entorn social i educatiu. D’aquesta manera, s’ha aconseguit canviar l’enfocament habitual entorn de les polítiques culturals en joves i infants, portant la música i la cultura directament a les aules com a principal estratègia en detriment de fer arribar els joves i els infants als centres reglats d’estudis musicals o artístics en conjunt.

Interna

Escola Sant Cristòfol amb l’Escola Municipal de Música de Premià de Mar

A través de la pràctica s’ha aconseguit facilitar l’estudi i pràctica de la música en infants provinents d’entorns de gran vulnerabilitat socioeconòmica, afavorint la incorporació de la pràctica musical en els imaginaris dels infants i joves.

La principal fortalesa de la pràctica és la implicació dels alumnes en les dinàmiques que es proposen. En la majoria dels casos, el contacte amb instruments i l’aprenentatge del llenguatge musical és molt limitat, aleshores, la present iniciativa desperta un gran interès en els estudiants que mostren interès per poder continuar vinculats a la música i activitats de caràcter cultura. Igualment, s’aconsegueix millorar la gestió emocional a través de la implicació cultural i educativa, a més de lluitar contra l’estigma d’una escola de gran complexitat en el context local a través de noves iniciatives musicals. Destaca igualment el treball en xarxa entre els agents educatius i culturals, de caràcter musical, del territori en la posada en marxa del projecte.

La principal feblesa de la iniciativa ha estat mantenir de manera continuada la pràctica en un context de constants baixes i incorporacions d’alumnes i d’incertesa a l’hora de planificar. També destaca el desconeixement de les pràctiques musicals i, per tant, una corba d’aprenentatge més destacada.

Per part dels actors implicats, es proposa continuar i aprofundir en la vinculació de l’escola Sant Cristòfol amb l’Escola Municipal de Música a través d’activitats conjuntes com la incorporació de les Big Bands en els actes culturals de la ciutat com les rues pels carrers durant les festivitats.

Procurar que els estudiants puguin viure i experimentar amb la música de primera mà, a més de fomentar l’educació de lleure com a eina per a la convivència i la implicació en l'entorn educatiu i el context local.

Es tracta d’una pràctica altament transferible, tot i requerir un rellevant interès polític en polítiques culturals i educatives. La pràctica s’orienta a connectar agents educatius locals, creant ponts entre xarxes educatives, aprofitant el teixit associatiu i cultural local. En definitiva, s’erigeix en una proposta sòlida per fer més atractius els centres educatius que es perceben de manera negativa com a resultat de l’alt grau de complexitat escolar.