Ambito / Educació
Accés a recursos
Mostra de Coneixement. Apropar els centres educatius a l'ensenyament universitari i superior
La Mostra del Coneixement és un projecte inclòs dins del programa Divulgació del Coneixement del Servei d'Universitats de l’Ajuntament de Terrassa, amb l’objectiu de donar a conèixer les activitats vinculades al món universitari, empresarial i institucional per tal d’apropar i fomentar les vocacions en el món de la recerca, la innovació i el coneixement en ciència i tecnologia cap l’alumnat dels centres de secundària de la ciutat.
Aquesta pràctica es porta a terme en els centres de secundària de la ciutat de Terrassa i està dirigida al seu l’alumnat d’ESO, Batxillerat i Cicle formatius.
La pràctica duu a terme activitats a l’abast del professorat dels centres de secundària de Terrassa, com a complement curricular, de divulgació del coneixement i de promoció del campus universitari, amb contingut, dates i horaris adaptats a les necessitats i a l’organització del centre.
Es duu a terme a càrrec de persones expertes; professorat universitari en actiu, exprofessors, així com integrants dels diferents grups de recerca, associacions d’estudiants i d’altres ponents experts en els diferents àmbits del dossier.
Genera una oferta diversa i actualitzada per a cada curs escolar. Integrada per xerrades a l’aula, tallers als centres universitaris, sortides a la natura i visites guiades al patrimoni i a empreses del sector tecnològic de l’àrea d’influència de la ciutat.
Aquesta pràctica es porta a terme en els centres de secundària de la ciutat de Terrassa i està dirigida al seu l’alumnat d’ESO, Batxillerat i Cicle formatius.
La pràctica duu a terme activitats a l’abast del professorat dels centres de secundària de Terrassa, com a complement curricular, de divulgació del coneixement i de promoció del campus universitari, amb contingut, dates i horaris adaptats a les necessitats i a l’organització del centre.
Es duu a terme a càrrec de persones expertes; professorat universitari en actiu, exprofessors, així com integrants dels diferents grups de recerca, associacions d’estudiants i d’altres ponents experts en els diferents àmbits del dossier.
Genera una oferta diversa i actualitzada per a cada curs escolar. Integrada per xerrades a l’aula, tallers als centres universitaris, sortides a la natura i visites guiades al patrimoni i a empreses del sector tecnològic de l’àrea d’influència de la ciutat.
Àmbit:
Educació
Subàmbit:
Accés a recursos
Data d'inici:
12/09/2022
Data de finalització:
21/06/2024
Província:
Barcelona
Municipi:
Terrassa
Nombre d'habitants:
215678
Nombre de visites:
1431
Valoració:
Bona pràctica
Més informació
Persona de contacte:
Anna Puig Ponsa
Càrrec:
Cap del Servei d’Universitats
Ens:
Ajuntament de Terrassa
Lloc web:
Adreça electrònica:
anna.puigponsa@terrassa.cat
Telèfon / Fax:
93 736 30 23
Adreça:
Edifici Vapor Gran, carrer Telers, 5, 2a planta. 08221 - Terrassa
Descripció de la pràctica
Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa
Terrassa és ciutat universitària des de fa més de cent anys. És el segon campus urbà més gran de Catalunya després de Barcelona. Aquest Campus, està integrat per la presència de quatre universitats, UPC, UAB, UB i UOC, i desplega la seva implantació a la ciutat a través de 6 escoles universitàries, 1 facultat i 1 hospital universitari.
Actualment compta amb unes 10.000 persones matriculades en les gairebé 150 titulacions entre els diferents centres universitaris.
L’any 2003, l'Ajuntament de Terrassa crea el Servei d'Universitats, i el 2006, constitueix el Consell Universitari de Terrassa amb l'objectiu de promocionar i posicionar el campus Terrassa Universitària, donar suport a les diferents activitats que es porten a terme a les escoles universitàries i impulsar i generar actuacions encaminades a la construcció d'un sistema universitari que potenciï projectes de col·laboració en recerca i transferència de coneixements a la societat local.
Tot i ser el 2n campus urbà més gran de Catalunya, fins aleshores no hi havia un nexe d’unió i transferència de coneixement entre el nivell universitari i els altres ensenyaments a la nostra ciutat. És per això, que aprofitant l’estreta relació que hi havia des de l’administració amb aquestes quatre universitats, que va permetre posar a l’abast dels centres de secundària de Terrassa, com a complement curricular, diferents activitats de divulgació del coneixement i a la vegada la promoció del propi campus.
D’aquesta manera, d’una banda, aquesta pràctica complementava l’oferta dels centres de secundària amb diferents sessions de l’àmbit científic, tecnològic, social i literari així com del món del màrqueting i de les ciències de la salut, i per una altra, també intentava promoure vocacions en les joves en l’àmbit dels estudis i professions STEAM, ja que segons dades de l’OCDE del 2012, inicis d’aquest projecte, la presència de dones en aquestes especialitats només representava un 21% del totals de graduats universitaris.
Actualment compta amb unes 10.000 persones matriculades en les gairebé 150 titulacions entre els diferents centres universitaris.
L’any 2003, l'Ajuntament de Terrassa crea el Servei d'Universitats, i el 2006, constitueix el Consell Universitari de Terrassa amb l'objectiu de promocionar i posicionar el campus Terrassa Universitària, donar suport a les diferents activitats que es porten a terme a les escoles universitàries i impulsar i generar actuacions encaminades a la construcció d'un sistema universitari que potenciï projectes de col·laboració en recerca i transferència de coneixements a la societat local.
Tot i ser el 2n campus urbà més gran de Catalunya, fins aleshores no hi havia un nexe d’unió i transferència de coneixement entre el nivell universitari i els altres ensenyaments a la nostra ciutat. És per això, que aprofitant l’estreta relació que hi havia des de l’administració amb aquestes quatre universitats, que va permetre posar a l’abast dels centres de secundària de Terrassa, com a complement curricular, diferents activitats de divulgació del coneixement i a la vegada la promoció del propi campus.
D’aquesta manera, d’una banda, aquesta pràctica complementava l’oferta dels centres de secundària amb diferents sessions de l’àmbit científic, tecnològic, social i literari així com del món del màrqueting i de les ciències de la salut, i per una altra, també intentava promoure vocacions en les joves en l’àmbit dels estudis i professions STEAM, ja que segons dades de l’OCDE del 2012, inicis d’aquest projecte, la presència de dones en aquestes especialitats només representava un 21% del totals de graduats universitaris.
Objectius de la pràctica
General:
• Apropar el coneixement que es genera en les universitats, en les empreses i en les institucions públiques, als centres de secundària de la ciutat amb estudis d'ESO, Batxillerat i Cicles formatius.
Específic:
• Promoció del campus urbà Terrassa Universitària.- A través del projecte Mostra del Coneixement, el Servei d’Universitats també contribueix, durant tota la durada del curs acadèmic, a revitalitzar i posicionar el campus Terrassa Universitària, el segon campus urbà de Catalunya, dins de l’estratègia de ciutat, apropant la universitat a la ciutadania i en concret a l’alumnat i professorat dels diferents centres de secundària de la ciutat.
- Divulgació del Coneixement.- Aquest és un aspecte clau dintre dels objectius del projecte. A través d’un dossier, actualitzat cada curs, s’ofereixen al voltant de 150 activitats distribuïdes en conferències, tallers, sortides a la natura, visites guiades i d’altres d'activitats amb impacte social i de projecció exterior. També promovem la transferència del coneixement a través de la universitat, de les empreses i de l’àmbit institucional cap a l’alumnat de secundària.
- Foment de les professions STEAM.- Amb l’organització de diferents actuacions, com la ponència L’Enginy (in)visible: Dones i tecnologia, a càrrec de la professora de l’ESEIAAT-UPC Núria Salán, presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia i l’exposició amb el mateix nom que l’acompanya, treballem en el foment de les professions científiques de les nenes i joves en les disciplines de ciències, arts, matemàtiques i informàtica, conegudes amb l’acrònim STEAM, un programa de divulgació en clau femenina que ens presenta la vida de dones científiques o inventores i els seus descobriments o aportacions, que han canviat la història i han fet progressar a la humanitat.
- Millora de la convivència entre iguals.- La Mostra també recolza al Projecte de Convivència que estableix el marc normatiu establert en la Resolució EDU/1753/2020 que reflecteix les accions que el centre educatiu desenvolupa dintre del Projecte Educatiu de Centre per capacitar tot l’alumnat i la resta de la comunitat escolar per a la bona convivència i la gestió positiva dels conflictes. En aquest aspecte, el nostre dossier incorpora ponències relacionades amb la seguretat a Internet, les LGTBIfòbies, la violència masclista, la lluita feminista, el poder de l’empatia, delictes d’odi i discriminació, el trencament del silenci o l’explotació laboral infantil, per posar alguns exemples.
- Divulgació del Coneixement.- Aquest és un aspecte clau dintre dels objectius del projecte. A través d’un dossier, actualitzat cada curs, s’ofereixen al voltant de 150 activitats distribuïdes en conferències, tallers, sortides a la natura, visites guiades i d’altres d'activitats amb impacte social i de projecció exterior. També promovem la transferència del coneixement a través de la universitat, de les empreses i de l’àmbit institucional cap a l’alumnat de secundària.
- Foment de les professions STEAM.- Amb l’organització de diferents actuacions, com la ponència L’Enginy (in)visible: Dones i tecnologia, a càrrec de la professora de l’ESEIAAT-UPC Núria Salán, presidenta de la Societat Catalana de Tecnologia i l’exposició amb el mateix nom que l’acompanya, treballem en el foment de les professions científiques de les nenes i joves en les disciplines de ciències, arts, matemàtiques i informàtica, conegudes amb l’acrònim STEAM, un programa de divulgació en clau femenina que ens presenta la vida de dones científiques o inventores i els seus descobriments o aportacions, que han canviat la història i han fet progressar a la humanitat.
- Millora de la convivència entre iguals.- La Mostra també recolza al Projecte de Convivència que estableix el marc normatiu establert en la Resolució EDU/1753/2020 que reflecteix les accions que el centre educatiu desenvolupa dintre del Projecte Educatiu de Centre per capacitar tot l’alumnat i la resta de la comunitat escolar per a la bona convivència i la gestió positiva dels conflictes. En aquest aspecte, el nostre dossier incorpora ponències relacionades amb la seguretat a Internet, les LGTBIfòbies, la violència masclista, la lluita feminista, el poder de l’empatia, delictes d’odi i discriminació, el trencament del silenci o l’explotació laboral infantil, per posar alguns exemples.
Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)
Professorat i alumnat de secundària de la ciutat de Terrassa, ESO Batxillerat i Cicle Formatius de tots els districtes i barris de la ciutat.
Vinculació amb altres programes o actuacions
Aquesta pràctica està inclosa dintre del programa Divulgació del Coneixement, una de les dues línies d’actuació, conjuntament amb la de Promoció del campus, del Servei d’Universitats.
Aquestes línies d'actuació s’estructuren en diferents accions, pràctiques i projectes que en moltes ocasions generen transversalitat entre els dos àmbits:
- Divulgació del coneixement: promou i gestiona activitats per tal d’apropar el coneixement que es genera des de la universitat cap a la ciutadania i especialment als centres docents de secundària de la nostra ciutat.
- Promoció del campus Terrassa Universitària (TU.): aplega, actualitza i promou la informació i els serveis vinculats amb l'àmbit universitari de Terrassa.
Aquestes línies d'actuació s’estructuren en diferents accions, pràctiques i projectes que en moltes ocasions generen transversalitat entre els dos àmbits:
- Divulgació del coneixement: promou i gestiona activitats per tal d’apropar el coneixement que es genera des de la universitat cap a la ciutadania i especialment als centres docents de secundària de la nostra ciutat.
- Promoció del campus Terrassa Universitària (TU.): aplega, actualitza i promou la informació i els serveis vinculats amb l'àmbit universitari de Terrassa.
Implementació
Fases i principals línies d'actuació
Aquesta pràctica/projecte, té els seus inicis a l’any 2008, a través d’accions concretes, sense petició prèvia, basades en una petita sèrie de conferències sobre ciència i tecnologia i adreçades a la ciutadania en general però que no acabava d’obtenir uns mínims resultats d’assistència que pogués justificar la continuïtat de les sessions.
Posteriorment i fins al 2011, aquestes sessions es van concentrar sobretot en l’època estival per tal d’incentivar l’assistència del públic més juvenil provinent sobretot, de l’àmbit universitari de la pròpia ciutat. Aquestes sessions es van oferir a través de la marca Mostra d’Estiu i van obtenir unes dades d’assistència i acceptació més gran que en les anterior ocasions. Finalment, i per al curs 2012-2013, es va crear la 1a edició de la Mostra del Coneixement, en aquest cas amb una oferta de 134 activitats. El resultat d’aquesta 1a edició va ser de 18 sessions realitzades, 7 centres de secundària participants i amb una assistència total de 1.551 persones (730 homes i 821 dones).
Cada any des del 2012-13 fins a l’actualitat s’han estat realitzant activitats (xerrades, tallers) que acostessin la realitat universitària de Terrassa a la resta de centres educatius durant tot el curs escolar. La pràctica de la Mostra de Coneixement consisteix en acostar mitjançant diferents tipologies d'activitats el coneixement i l'oferta universitària existent a la ciutat de Terrassa amb la resta de centres educatius de la ciutat. Per fer-ho treballen durant tot l'any amb els centres.
En les últimes edicions, el treball s'ha anat incrementant. Els diferents centres d'estudis superiors i universitaris de la ciutat han ofert una gran tipologia d'activitats als centres educatius de secundària, aquestes han sigut per exemple ponències, tallers, sortides a la natura, visites guiades.
Posteriorment i fins al 2011, aquestes sessions es van concentrar sobretot en l’època estival per tal d’incentivar l’assistència del públic més juvenil provinent sobretot, de l’àmbit universitari de la pròpia ciutat. Aquestes sessions es van oferir a través de la marca Mostra d’Estiu i van obtenir unes dades d’assistència i acceptació més gran que en les anterior ocasions. Finalment, i per al curs 2012-2013, es va crear la 1a edició de la Mostra del Coneixement, en aquest cas amb una oferta de 134 activitats. El resultat d’aquesta 1a edició va ser de 18 sessions realitzades, 7 centres de secundària participants i amb una assistència total de 1.551 persones (730 homes i 821 dones).
Cada any des del 2012-13 fins a l’actualitat s’han estat realitzant activitats (xerrades, tallers) que acostessin la realitat universitària de Terrassa a la resta de centres educatius durant tot el curs escolar. La pràctica de la Mostra de Coneixement consisteix en acostar mitjançant diferents tipologies d'activitats el coneixement i l'oferta universitària existent a la ciutat de Terrassa amb la resta de centres educatius de la ciutat. Per fer-ho treballen durant tot l'any amb els centres.
En les últimes edicions, el treball s'ha anat incrementant. Els diferents centres d'estudis superiors i universitaris de la ciutat han ofert una gran tipologia d'activitats als centres educatius de secundària, aquestes han sigut per exemple ponències, tallers, sortides a la natura, visites guiades.
Actors que hi han intervingut
| Nom | Tipus | Fase en la qual intervé | Tipus d'intervenció |
AEInnova |
Empresa |
Implementació |
Col·laborador |
Ajuntament de Terrassa |
Administració local |
Més d'una fase |
Recursos financers (finançador) |
Descripció de l'actuació en la pràctica: Diagnosi i disseny |
|||
Catlab |
Empresa |
Implementació |
Col·laborador |
Centres de Secundària |
Administració autonòmica |
Implementació |
Impulsor |
Circutor |
Empresa |
Implementació |
Col·laborador |
Parc Audiovisual de Catalunya |
Administració local |
Implementació |
Col·laborador |
Policia Local |
Administració local |
Implementació |
Col·laborador |
Servei d'Universitats |
Administració local |
Totes |
Totes |
Telstar |
Empresa |
Implementació |
Col·laborador |
Recursos econòmics
Total euros per període
22.350€
Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):
Per al curs 2022-2023
Llista de recursos econòmics
| Nom de l'ens | Modalitat de l'aportació | Període de finançament | Quantitat | Observacions | |
| Des de | Fins a | ||||
| Ajuntament de Terrassa | Subvencions públiques | 01/09/2022 | 21/06/2023 | 22.350€ | |
Recursos humans
Administració gestora de la pràctica:
Cap del Servei d’Universitats: Responsable del projecte, personal laboral
Secretària tècnica: Supervisora del projecte, funcionària
Especialista de Gestió: Coordinador del projecte, funcionari
Especialista de Gestió: Suport al projecte, contractada
Responsables de les activitats:
Ponents: A càrrec de les sessions, facturació
Professorat: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Alumnat: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Personal tècnic d’empreses: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Institucions col·laboradores:
Tècnics de gestió: A càrrec de les sessions, funcionaris
Cap del Servei d’Universitats: Responsable del projecte, personal laboral
Secretària tècnica: Supervisora del projecte, funcionària
Especialista de Gestió: Coordinador del projecte, funcionari
Especialista de Gestió: Suport al projecte, contractada
Responsables de les activitats:
Ponents: A càrrec de les sessions, facturació
Professorat: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Alumnat: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Personal tècnic d’empreses: A càrrec de les sessions, persones voluntàries
Institucions col·laboradores:
Tècnics de gestió: A càrrec de les sessions, funcionaris
Altres recursos
Espais: aules, sales d’actes, auditoris i d’altres espais polivalents dels diferents Serveis de l’Ajuntament de Terrassa implantats a la ciutat.
Equips i elements informàtics: ordinadors, portàtils, projectors, equips de so, presentadors làser, memòries USB, etc.
Documentació: impressió de dossiers amb l’oferta d’activitats per als centres docents, copies dels apunts d’algunes sessions per a l’alumnat, qüestionaris, etc.
Equips i elements informàtics: ordinadors, portàtils, projectors, equips de so, presentadors làser, memòries USB, etc.
Documentació: impressió de dossiers amb l’oferta d’activitats per als centres docents, copies dels apunts d’algunes sessions per a l’alumnat, qüestionaris, etc.
Normes i mecanismes de participació implementats
En aquesta pràctica, els mecanismes de participació estan repartits entre tots els actors participants:
Centres de secundària: A través de la petició que es fa des de l’administració als centres docents a finals de cada curs escolar, els equips directius participen enviant diferents propostes de millora del propi projecte així com la incorporació de noves sessions que preveuen que poden ser d’interès, per al curs següent, en el seu alumnat.
D’altra banda, el professorat i en algun cas l’alumnat, també participa en la valoració de les sessions a través d’un formulari enviat pel Servei d’Universitats al finalitzar cada sessió i a on es valora el contingut, la presentació del ponent o la pròpia gestió de l’activitat.
Responsables de les activitats: la participació dels ponents, personal tècnic i la resta de responsables de les accions, es realitza a través de l’actualització de la seva oferta existent així com la incorporació de noves sessions o correcció de les existents. Sempre en coordinació amb el tècnic responsable del projecte que és qui coneix les necessitats dels centres.
Centres de secundària: A través de la petició que es fa des de l’administració als centres docents a finals de cada curs escolar, els equips directius participen enviant diferents propostes de millora del propi projecte així com la incorporació de noves sessions que preveuen que poden ser d’interès, per al curs següent, en el seu alumnat.
D’altra banda, el professorat i en algun cas l’alumnat, també participa en la valoració de les sessions a través d’un formulari enviat pel Servei d’Universitats al finalitzar cada sessió i a on es valora el contingut, la presentació del ponent o la pròpia gestió de l’activitat.
Responsables de les activitats: la participació dels ponents, personal tècnic i la resta de responsables de les accions, es realitza a través de l’actualització de la seva oferta existent així com la incorporació de noves sessions o correcció de les existents. Sempre en coordinació amb el tècnic responsable del projecte que és qui coneix les necessitats dels centres.
Resultats
Descripció dels productes assolits
Principals accions realitzades: Durant el present curs acadèmic 2022-2023 i a data 28/03/2023 s’han realitzat les següents accions, d’un total de 209 peticions.
TIPUS D’ACTIVITAT
Ponències: 118
Tallers: 12
Sortides a la natura: 4
Rutes guiades: 1
Exposicions: 1
Total: 136
Un altre producte de la pràctica és el dossier de la Mostra amb totes les activitats programades. El podeu consultar aquí:
La Mostra del Coneixement de Terrassa
També es va dissenyar una tassa en motiu del desè aniversari de la Mostra.
El següent gràfic mostra l'evolució dels deu cursos escolars anteriors:
TIPUS D’ACTIVITAT
Ponències: 118
Tallers: 12
Sortides a la natura: 4
Rutes guiades: 1
Exposicions: 1
Total: 136
Un altre producte de la pràctica és el dossier de la Mostra amb totes les activitats programades. El podeu consultar aquí:
La Mostra del Coneixement de Terrassa
També es va dissenyar una tassa en motiu del desè aniversari de la Mostra.
El següent gràfic mostra l'evolució dels deu cursos escolars anteriors:
Documentació produïda (informes, memòries, projectes, material de difusió...)
| Nom | Tipus | Data | Disponibilitat | Documentació adjunta |
| Mostra de Coneixement de Terrassa 2022-2023 | Projecte | 09/09/2022 | Sí disponible | |
Difusió de la pràctica
Durant la primera setmana de setembre de cada any i coincidint amb l’inici de cada curs escolar, es realitza la difusió general a la totalitat de centres de secundària de Terrassa, del nou dossier de la Mostra del Coneixement amb la nova oferta actualitzada.
A la vegada, aquesta oferta es difon a través de la subpàgina web de la Mostra del Coneixement i que està integrada en el web corporatiu del Servei d’Universitats:
La Mostra del Coneixement de Terrassa
Des de aquest portal web, els centres es poden descarregar l’oferta del dossier i a la vegada fer la inscripció a les diferents activitats.
Així mateix, també s’ha realitzat la difusió a través de les xarxes socials:
- Twitter: @trsuniversitats
- Facebook: Terrassa universitària
- Instagram: Terrassa universitària
A la vegada, aquesta oferta es difon a través de la subpàgina web de la Mostra del Coneixement i que està integrada en el web corporatiu del Servei d’Universitats:
La Mostra del Coneixement de Terrassa
Des de aquest portal web, els centres es poden descarregar l’oferta del dossier i a la vegada fer la inscripció a les diferents activitats.
Així mateix, també s’ha realitzat la difusió a través de les xarxes socials:
- Twitter: @trsuniversitats
- Facebook: Terrassa universitària
- Instagram: Terrassa universitària
Impacte
Les sessions de la Mostra de Coneixement comencen l’any 2012-2013 i es realitzen consecutivament cada curs fins aquest any. L’evolució ha sigut positiva però no ha seguit un creixement homogeni any rere any. Podem veure que hi ha dos pics on tots els elements que ens serveixen per avaluar l’impacte, cauen.
Podem veure l’any 2014-2015 i el 2019-2020, degut a l’impacte que va tenir la pandèmia en la possibilitat de realitzar activitats presencials. A partir d’aquell any, el creixement de la Mostra de Coneixement és duplica en tots els aspectes. Això es deu a l'augment de la referencialitat del projecte en tota la ciutat i en els centres educatius.
Podem veure l’any 2014-2015 i el 2019-2020, degut a l’impacte que va tenir la pandèmia en la possibilitat de realitzar activitats presencials. A partir d’aquell any, el creixement de la Mostra de Coneixement és duplica en tots els aspectes. Això es deu a l'augment de la referencialitat del projecte en tota la ciutat i en els centres educatius.
Avaluació
Principals conclusions
Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials
Quantitativa
A través del control constant de tot un seguit d’indicadors de gestió que s’elabora amb les sessions demanades i les ja realitzades. Com per exemple; el curs, el nivell educatiu, el nombre d’alumnat, el nombre de sessions, dades dels centres i del professorat així com dels ponents.
Qualitativa
Una de les vies que hi ha al Servei per a determinar la qualitat de les sessions i el seu impacte en l’alumnat assistent, és a través del formulari de valoració en línia que s’envia al professorat responsable del grup una vegada realitzada la sessió. Aquest és un formulari amb diverses qüestions, per a puntuar del 0 al 10, relacionades amb la persona ponent, el contingut de la seva sessió així com l’organització de la pròpia activitat, qüestió aquesta, que recau en el nostre Servei. També conté un apartat d’observacions on es poden recollir les opinions i suggeriments de millora que el professorat estima convenient.
EDICIÓ CURS MITJANA SATISFACCIÓ SOBRE 10
1a 12-13 9,16
2a 13-14 9,06
3a 14-15 9,55
4a 15-16 8,50
5a 16-17 9,5
6a 17-18 8,94
7a 18-19 8,7
8a 19-20 9,07
9a 20-21 9,31
10a 21-22 8,44
11a 22-23 9,1
Una altra de les vies que hi ha per tal de valorar la qualitat de les sessions és amb la presència a l’aula del propi personal tècnic del Servei d’Universitats. Pràcticament s’assisteix a la totalitat de conferències, tallers, visites guiades i sortides a la natura. Amb aquesta assistència, en la que presenten a la persona ponent i realitzen una petita promoció del campus Terrassa Universitària, també realitzen el seguiment de la sessió i prenen nota de la interacció del ponent amb l’alumnat, la participació dels assistents, les eines emprades, la documentació, la dinàmica i totes les incidències que puguin sorgir durant el desenvolupament de la sessió.
A través del control constant de tot un seguit d’indicadors de gestió que s’elabora amb les sessions demanades i les ja realitzades. Com per exemple; el curs, el nivell educatiu, el nombre d’alumnat, el nombre de sessions, dades dels centres i del professorat així com dels ponents.
Qualitativa
Una de les vies que hi ha al Servei per a determinar la qualitat de les sessions i el seu impacte en l’alumnat assistent, és a través del formulari de valoració en línia que s’envia al professorat responsable del grup una vegada realitzada la sessió. Aquest és un formulari amb diverses qüestions, per a puntuar del 0 al 10, relacionades amb la persona ponent, el contingut de la seva sessió així com l’organització de la pròpia activitat, qüestió aquesta, que recau en el nostre Servei. També conté un apartat d’observacions on es poden recollir les opinions i suggeriments de millora que el professorat estima convenient.
EDICIÓ CURS MITJANA SATISFACCIÓ SOBRE 10
1a 12-13 9,16
2a 13-14 9,06
3a 14-15 9,55
4a 15-16 8,50
5a 16-17 9,5
6a 17-18 8,94
7a 18-19 8,7
8a 19-20 9,07
9a 20-21 9,31
10a 21-22 8,44
11a 22-23 9,1
Una altra de les vies que hi ha per tal de valorar la qualitat de les sessions és amb la presència a l’aula del propi personal tècnic del Servei d’Universitats. Pràcticament s’assisteix a la totalitat de conferències, tallers, visites guiades i sortides a la natura. Amb aquesta assistència, en la que presenten a la persona ponent i realitzen una petita promoció del campus Terrassa Universitària, també realitzen el seguiment de la sessió i prenen nota de la interacció del ponent amb l’alumnat, la participació dels assistents, les eines emprades, la documentació, la dinàmica i totes les incidències que puguin sorgir durant el desenvolupament de la sessió.
Punts forts de la pràctica
- El recolzament al professorat, que es produeix amb l’assistència d’altres ponents que imparteixen o amplien continguts del temari del propi professorat.
- Adaptabilitat a les necessitats dels centres docents. Continguts, dates i horaris.
- Tramitació àgil i ràpida de les activitats amb resposta personalitzada directament al professorat demandant de l’activitat.
- Sessions a cost 0 € per al centre docent.
Punts dèbils de la pràctica
- Impossibilitat d’arribar a cobrir econòmicament la totalitat de les demandes existents.
- Recursos humans que comencen a ser insuficients degut a l’increment constant de la demanda.
- Recursos humans que comencen a ser insuficients degut a l’increment constant de la demanda.
Propostes de millora de la pràctica
Una de les millores que es faran a final d’aquesta temporada és l’actualització de l’oferta del nou dossier per al curs 2023-2024. Amb un nou contingut relacionat amb els nous avenços científics i tecnològics; la intel·ligència artificial, el metavers, noves xarxes socials, la robòtica, els drons, etc. Així com del camp de la ciberseguretat, l’accessibilitat o assetjament escolar.
Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats
La pràctica es podria replicar als ajuntament que tinguin ensenyaments universitaris a la ciutat així com espais d’educació superior.
Més informació
Persona de contacte:
Anna Puig Ponsa
Càrrec:
Cap del Servei d’Universitats
Ens:
Ajuntament de Terrassa
Adreça electrònica:
anna.puigponsa@terrassa.cat
Telèfon / Fax:
93 736 30 23
Adreça:
Edifici Vapor Gran, carrer Telers, 5, 2a planta. 08221 - Terrassa
Lloc web:
www.terrassa.cat/mostra-del-coneixement
| bbp.cat | |
|
|
|||