L'Ajuntament d'Esplugues de Llobregat estableix en el seu Programa d'Actuació Municipal 2007-2011, dins el subprograma anomenat Ciutat Sostenible, la progressiva instal•lació de plaques solars i fotovoltaiques en els equipaments municipals, d'acord amb l'Ordenança d'Estalvi Energètic.

Població d'Esplugues de Llobregat.

Es vincula amb el Programa Municipal Ciutat Sostenible, per al foment de l'ús d'energies alternatives, per donar impuls a la instal•lació de plaques fotovoltaiques en instal•lacions municipals i per fomentar l'educació i la sensibilització mediambiental, dins del Pla d'Actuació Municipal 2008-2011 de l'Ajuntament d'Esplugues de Llobregat.

El Taller d'Ocupació d'instal•lador d'equips d'energia renovable es va iniciar amb una primera fase de selecció de les persones participants, tant de l'alumnat com de l'equip directiu i docent, que va ser portada a terme per la secció d'Ocupació de l'Ajuntament d'Esplugues de Llobregat i l'Oficina de Treball d'Esplugues. El Taller es va posar en marxa el 21 de desembre de 2007, amb la contractació dels alumnes/treballadors, tal com estipula la normativa que regeix aquest tipus de programa ocupacional.

Amb una durada total de 12 mesos, el projecte es va dividir en dues fases de 6 mesos cadascuna:

- Primera Fase (del 21 de desembre de 2007 al 20 de juny de 2008). Amb un total de 805 hores, es va impartir gairebé la totalitat de la formació específica de solar tèrmica i part de la formació complementària (expressió oral i escrita en català, informàtica, etc.). A més, es va iniciar una acció formativa transversal, continuada al llarg de la durada total del taller, per tal de potenciar el coneixement real del món laboral i, especialment, el projecte professional. Es va portar a terme, també, part de la formació pràctica (inici dels projectes del CEIP Gras Soler i de la Fundació Proa), tot i que, en major part, aquesta formació s'ha realitzat durant la segona fase del taller. A més, es van fer diverses sortides formatives i es va convocar a 49 empreses de fabricació, distribució i instal•lació d'equips d'energia renovable, aïllaments i altres components, per a la realització de jornades formatives complementàries a l'específica de solar tèrmica.

- Segona Fase (del 21 de juny de 2008 al 20 de desembre de 2008). Es va impartir la major part de la formació pràctica, amb la finalització de les intervencions a la Fundació PROA i al CEIP Gras Soler i tota la instal•lació fotovoltaica al CEIP Isidre Martí. També es va completar la formació complementària i el mòdul “Cultura del treball”, així com alguna sortida formativa. Es van convocar empreses del sector per a la realització de jornades formatives de solar fotovoltaica. Durant aquest 6 mesos es van impartir un total de 693 hores de formació.

306.977,54€

- 16 alumnes/treballadors del Taller d'Ocupació d'instal•lador d'equips d'energia renovable 2007-2008.
- 2 enginyers municipals del Servei d'Urbanisme.
- 1 arquitecte municipal (Director d'Obra Pública).
- 1 enginyer de camins, canals i ponts (Director del Servei de Manteniment i Espai Públic).
- 1 arquitecte tècnica (Servei de Manteniment i Espai Públic).
- Serveis jurídics i econòmics.
- Personal administratiu, tècnic i de coordinació de la Secció d'Ocupació.

Per tal de dur a terme la iniciativa s'han emprat els recursos següents:

- Per a la formació teòrica i formació pràctica: material i eines de taller, material de seguretat, xarxes i bastides i materials específics de cada mòdul formatiu.

- Infraestructura: 2 aules de teoria (43m2 c/u), 1 aula d'informàtica (43m2 c/u), 1 aula-taller (dotada de 3 bancs de treball, taules de proves, armaris d'eines, prestatgeries, etc.), despatxos per fer tutories, mobiliari (taules, cadires, armaris, prestatges, pissarra), fotocopiadora, fax, retroprojector, canó i ordinador portàtil, TV i vídeo i DVD, equip audiovisual, ordinadors connectats a Internet.

- Materials didàctics: manuals, llibres i altres materials didàctics en suport paper i informàtic, programes de càlcul, vídeos didàctics, catàlegs d'empreses instal•ladores, catàlegs proveïdors, eines de mà i material.

- Materials d'obra: els alumnes/treballadors van disposar de tot el material necessari per a la realització de les instal•lacions, així com tot el material de protecció per a desenvolupar les mateixes (guants, casc de seguretat, ulleres de protecció, eines específiques per cada ús, roba de treball, calçat de treball, etc). A més, una consultora externa es va ocupar de l'elaboració de la planificació preventiva per a què s'apliquessin les mesures preventives de riscos laborals.

Per les seves pròpies característiques, la iniciativa ha tingut la participació directa dels 16 alumnes/treballadors del Taller d'ocupació. Tots tenen més de 25 anys i es trobaven en situació d'atur en el moment del inici del taller, amb situacions personals i professionals diverses i amb una necessitat de reconducció del seu projecte professional, que en aquest cas ha estat cap a un sector emergent del mercat laboral.

El Taller d'Ocupació ha comptat amb 49 empreses col•laboradores que han portat a terme sessions formatives monogràfiques en l'àmbit del equips, materials i tècniques de muntatge, i pel que fa a la instal•lació i connexions de captadors solars.

Instal•lació CEIP GRAS SOLER
En aquest cas es tracta d'una instal•lació solar tèrmica per a l'obtenció d'aigua calenta sanitària (ACS) en aquest edifici d'ús docent. Està composta per:
- Un camp de captadors solars tèrmics, del tipus captador pla, situats a la terrassa de l'edifici. La superfície de cada captador és de 2,3 m2 i els elements es disposen en dues files paral•leles. Donen una superfície global de captació de 25,35 m2.
- Un sistema d'intercanvi i acumulació mixta constituït per dos dipòsits d'acer de 500 i 1.000 litres ubicats al soterrani de l'edifici amb intercanviador de calor incorporat de tipus serpentí.
- Un sistema que aporta energia convencional auxiliar mitjançant caldera individual de gas natural. El sistema convencional auxiliar està dissenyat per cobrir la demanda d'ACS en el cas de radiació solar insuficient i funcionarà per aprofitar al màxim l'energia del camp de captació.

Els tres sistemes estan units entre sí mitjançant circuits hidràulics que condueixen el fluid tèrmic (connexió captadors-acumuladors i acumulador – sistema convencional) o l'aigua de consum.
En síntesi, la instal•lació està integrada per: 10 col•lectors solars, 1 refrigerador per al circuit primari, 1 grup de pressió del circuit primari, 1 dipòsit d'acumulació de 1000 litres, 1 dipòsit d'inèrcia de 500 litres, 1 vas d'expansió de 80 litres, 1 centraleta electrònica, 1 caldera de suport, 1 circuit primari, 1 circuit secundari o de servei i 1 circuit de suport.

Instal•lació FUNDACIÓ PROA.
Com en el cas anterior, l'objecte de la instal•lació solar és l'obtenció d'ACS per cobrir les necessitats d'un edifici on s'ubica un centre especial de treball. Les característiques són similars a les de la instal•lació anterior, però amb la diferència que, en aquest cas, els captadors solars es van haver de situar a l'edifici contigu. La superfície total de captadors solars en aquesta instal•lació és de 12 m2 i els acumuladors de 750 i 300 litres. El sistema convencional de suport també s'alimenta amb gas natural.

Instal•lació CEIP ISIDRE MARTÍ.
A diferència de les anteriors, en aquest cas es tracta d'una instal•lació solar fotovoltaica connectada a una xarxa i, per tant, destinada a la generació d'energia elèctrica. Es troba situada a la coberta de l'edifici destinat a ensenyament. Una instal•lació d'aquestes característiques presenta els elements o subsistemes següents:
- Grup generador fotovoltaic: format per la interconnexió en sèrie i paral•lel d'un determinat nombre de mòduls fotovoltaics, encarregats de captar la llum del sol i transformar-la en energia elèctrica. Genera un corrent continu proporcional a la irradiació solar rebuda.
- Inversors o onduladors: són dispositius electrònics que, basant-se en la tecnologia de potència, transformen el corrent continu procedent dels mòduls fotovoltaics en corrent altern, de la mateixa tensió i freqüència que els de la xarxa. D'aquesta manera la instal•lació fotovoltaica pot operar en paral•lel amb la xarxa.
- Proteccions: aquesta part és una configuració d'elements que actuen com a interfície de connexió entre la instal•lació fotovoltaica i la xarxa en condicions adequades de seguretat, tant per a persones com per als diversos components que la configuren.

A través de la revista municipal El Pont d'Esplugues: nº166, pàg. 13; nº170, pàg. 28; nº 171, pàg. 13; nº 176, pàg. 10 i 11.

Premi a la Millor Iniciativa Local per a l'Estalvi d'Energia any 2008, concedit per la Diputació de Barcelona.

- Estalvi al municipi d'Esplugues de Llobregat de 41.140 KWh anuals en producció d'energies no renovables. Reducció d'emissions de 32 tones de CO2 anuals.
- Sensibilització mediambiental de la població escolar dels CEIPs on s'han realitzat les instal•lacions d'energies renovables.
- Qualificació professional com a instal•ladors de plaques solars tèrmiques i fotovoltaiques dels setze alumnes beneficiaris, sense formació professional prèvia i en situació d'atur al inici del projecte.

Mixta

Varis ens conjuntament

L'avaluació ha estat realitzada, d'una banda, per la pròpia direcció del Taller d'Ocupació, els docents i els alumnes, i, de l'altra, amb varis agents externs: Servei d'Ocupació de Catalunya, Institut Català de l'Energia (ICAEN), ECA-EIC Entitat d'Inspecció i Control, Ministeri d'Indústria, Comerç i Turisme i Àrea de Medi Ambient de la Diputació de Barcelona.

Respecte dels objectius assolits, es pot dir que:
- S'han realitzat les 3 instal•lacions (2 solars tèrmiques i 1 fotovoltaica). Això ha permès un estalvi anual de 41.140 kWh i una reducció d'emissions de CO2 de 32 tones.
- S'han qualificat professionalment 16 persones més grans de 25 anys i sense formació professional prèvia com a instal•ladors d'energies renovables.
- La sensibilització mediambiental que suposen aquestes instal•lacions per als alumnes dels CEIPs d'Esplugues i per a la població en general.
- L'aprenentatge mutu de la creació de l'equip multidisciplinari (arquitectes i enginyers de Serveis Territorials, i docents i responsables del programa ocupacional) i del treball transversal fet abans del inici del Taller (disseny i planificació), durant l'execució de les obres i en la posada en marxa de les instal•lacions.

- La qualificació professional de 16 persones més grans de 25 anys en situació d'atur.
- Els beneficis d'estalvi energètic per al municipi.
- El treball en equip, alhora que transversal.
- La col•laboració sense afany de lucre de moltes empreses del sector (fabricants, distribuïdors i instal•ladors) aportant formació singular de les característiques dels seus materials i equips (captadors solars, sistemes hidràulics, aïllaments, geotèrmia, etc.), i de les tècniques de muntatge i instal•lació.
- La utilització efectiva de les instal•lacions a les escoles, com a exemple de respecte al medi ambient i d'estalvi energètic per a la població escolar, i en general d'Esplugues.

- L'elevat cost econòmic de les obres.
- La complexitat tècnica de les obres, que suposa un esforç molt important per part dels participants.
- La necessitat de treballar amb un equip multidisciplinari, amb diferents perspectives sobre com fer la feina i quins objectius són prioritaris. Aquest és un punt feble en el sentit que s'ha de millorar el següent: preveure i planificar molt bé els criteris, el temps i la seqüència de la pràctica.

- Ajustar el màxim possible els costos dels materials de les instal•lacions. S'han de buscar més fonts de finançament, atesa la situació econòmica actual i l'elevat cost de les instal•lacions.
- Definir de forma més acurada les necessitats de suport tècnic i la disponibilitat efectiva de personal tècnic intern, d'acord amb l'últim punt de l'apartat anterior. En aquest sentit, ha d'estar ben definit tot el personal intern i extern que intervindrà en la pràctica.
- Planificar alguna direcció d'obra, si fos necessari, amb recursos externs.
- S'ha de fer un nou mapa de proveïdors/col•laboradors. La situació econòmica ha fet que empreses del sector desapareguin.

- Programes d'Escola-Taller i Cases d'Oficis. Són programes de formació i treball semblants als tallers d'ocupació. L'única dificultat podria trobar-se en l'edat dels participants, menors de 24 anys i, generalment, amb edats reals entre 17,18 i 21 anys.
- Cicles de grau mig de l'especialitat que ens ocupa (Formació professional reglada). En aquest cas, la dificultat seria la possibilitat legal que l'alumnat executés obres efectives sense trobar-se en règim contractual (contracte de treball). S'hauria d'estudiar una fórmula en el marc de les pràctiques que formen part del currículum formatiu i establir conveni específic de col•laboració amb empresa del sector que portés la direcció d'obra.