En visitar el nostre lloc web, acceptes les Cookies que utilitzem per millorar la navegació. Rechazar Aceptar
Àmbit /
Educació
Guardar Icono descarga
Compartir Icono Facebook Icono Twitter
Xarxa d'infància i adolescència
Aquesta xarxa s'inicia amb l'objectiu de compartir, entre tots els agents educatius del municipi, formals i informals, aspectes sobre la infància i l'adolescència (població entre els 0 i els 18 anys). És una xarxa de coneixement de tots els possibles agents que, dins del municipi de Cardedeu, actuen de manera individualitzada en pro de l'educació dels nens i dels joves. Pretén crear itineraris per facilitar respostes ràpides a problemes vinculats a aquesta franja de població, detectant necessitats individuals o col•lectives i creant grups de treball i espais de participació.
Àmbit:
Educació
Subàmbit:
----
Data d'inici:
01/01/2008
Data de finalització:
Indefinida
Província:
Barcelona
Municipi:
Cardedeu
Nombre d'habitants:
17427
Nombre de visites:
1703
Valoració:
Pràctica Significativa
Més informació
Persona de contacte:
Susana Arànaga
Càrrec:
Directora de l'IME
Ens:
Ajuntament de Cardedeu
Lloc web:
Adreça electrònica:
susanaae@cardedeu.cat
Telèfon / Fax:
938418814
Adreça:
Plaça de Sant Joan, 1
Descripció de la pràctica
Detalles ficha
Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa
Cardedeu és un municipi que, per una banda, té les característiques d'una ciutat i, per l'altra banda, disposa de la proximitat del poble. Això afavoreix la possibilitat de crear una xarxa que permeti detectar els problemes i donar-los una solució adequada.
Aquesta xarxa vol arribar a un consens entre totes les parts implicades dintre de l'educació, formal i no formal, per tal d'establir mecanismes de relació entre les diferents entitats i associacions del municipi.
Objectius de la pràctica
General:
- Crear una xarxa de coneixement de tots els possibles agents que dins el mateix territori actuen de manera individualitzada en pro de l'educació dels nens i nenes, nois i noies, ja sigui dins l'àmbit de l'educació formal com la no formal.
- Crear itineraris que facilitin respostes ràpides a problemes i situacions concretes.
- Detectar necessitats individuals i col•lectives, dins el territori, que afecten a la infància i l'adolescència.
- Crear grups de treball amb la participació de tots els sectors (d'àmbit municipal i també d'altres àmbits com la família, salut, associacions...) per elaborar propostes de treball que aportin solucions als problemes.
- Crear espais de participació i consens com a manera de sentir-se membre d'una comunitat.
Específic:
- Conscienciar als diferents agents de les necessitats que també tenen els altres i ser conscients de la prioritat que s'ofereixen a unes o altres respostes.
Diagnosi prèvia a la pràctica
Ens que ha realitzat la diagnosi Tipus de diagnosi Participació d'actors Tipus d'ens
Ajuntament de Cardedeu
Mixta
Participativa
Administració local
Es va fer un DAFO (debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats) de detecció de necessitats. Van assistir tots els implicats en el projecte, és a dir, ajuntaments, centres escolars i entitats.
Paral•lelament, el Consell d'Infants, que participa en la xarxa de manera indirecta, va fer enquestes als alumnes de 5è i 6è de les escoles de Cardedeu.
Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)
Població infantil i adolescent del municipi de Cardedeu, és dir, tots aquells nens i joves que comprenguin edats entre els 0 i els 18 anys.
Vinculació amb altres programes o actuacions
A la Xarxa estan involucrats tots els departaments i ho lidera el Departament d'Educació. La participació és total tant amb la Policia Local com les ABS del municipi, els centres d'educació, etc. amb l'objectiu d'intentar buscar alternatives dins el municipi per poder aconseguir mesures compensatòries a les deficiències que es troben dins la Xarxa. Aquesta està vinculada, concretament amb el Servei de Jardí d'Infància i el Servei de Voluntariat.
Implementació
Detalles ficha
Fases i principals línies d'actuació
Des del inici, la Xarxa s'ha estructurat segons les etapes educatives i mitjançant tres comissions de treball. Dintre d'aquestes comissions s'han distribuït diverses temàtiques emergents i s'han dividit en subcomissions de treball, per tant l'estructura és la següent:

- Comissió de 0 a 6 anys:
• Subcomissió de coordinació entre etapa 0-6 en diferents centres: escoles bressol i CEIP amb etapa infantil. Es van establir criteris de continuïtat a tot el treball que es feia, tant amb infants com amb les seves famílies, en l'escola bressol: traspàs d'alumnes, plans d'acolliment als centres d'infantil i primària, treball de continuïtat dels espais familiars...
• Subcomissió de salut a la primera infància. En aquesta comissió s'han de tractar les malalties infantils esporàdiques que poden ser motius de no assistir a l'escola: criteris comuns i alternatives a les famílies per tenir el nen a casa.

- Comissió de 6 a 12 anys:
S'ha desenvolupat el tema del joc i els valors que s'integren en ell. A més de xerrades a famílies, s'han impartit cursos a tots els entrenadors del pavelló per aprendre a treballar els valors del joc. També s'han fet observacions del joc en els espais de pati de totes les escoles per obtenir elements per reflexionar. A més, el joc i els espais urbans destinats al joc ha estat el tema que s'ha anat tractant en el Consell d'infants que indirectament també ha participat en la comissió.

- Comissió de 12 a 18 anys:
• Subcomissió d'infància en situació de risc. Aplega, únicament, professionals perquè els temes que s'hi tracten han de preservar els noms i cognoms dels afectats. En aquesta comissió s'ha treballat el Pla d'absentisme escolar i s'ha elaborat un itinerari a seguir en casos d'absentisme.
• Subcomissió d'atenció a les famílies. Elabora un Pla de treball per a les famílies i facilita la comunicació entre les diferents AMPA. Planifica i organitza xerrades, tallers, etc.
• Subcomissió d'orientació escolar. Prepara activitats, xerrades, exposicions, etc., per realitzar als centres de secundària i, a més, s'ocupa d'organitzar serveis complementaris per als alumnes que no finalitzen amb èxit l'ESO.
Actors que hi han intervingut
Nom Tipus Fase en la qual intervé Tipus d'intervenció
Ajuntament de Cardedeu
Administració local
Totes
Totes
Institut Municipal d'Educació
Administració local
Totes
Totes
Descripció de l'actuació en la práctica::
És una entitat creada paral•lelament, dins de l'Ajuntament de Cardedeu, que lidera el projecte.
Policia Local
Altres
Diagnòstic
Participant
Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):
No hi ha un pressupost destinat per la Xarxa perquè està dins de les tasques de l'Ajuntament de Cardedeu.
Recursos humans
- 1 tècnica de l'IMEI.
- 1 voluntari per realitzar totes les tasques dins la Xarxa.
Normes i mecanismes de participació implementats
A través de les reunions, aproximadament una al mes, el grup es coordina per poder portar a terme les seves tasques. La Xarxa s'organitza amb correus interns i aquestes reunions.
Resultats
Detalles ficha
Descripció dels productes assolits
Tot i que la Xarxa encara és molt jove (només té un any de funcionament), es pot extreure un interès molt elevat per part de tota la població. A part d'això, la gent de la pròpia Xarxa vol continuar treballant en més activitats, amb al intenció d'ampliar les reunions per poder establir més tasques a desenvolupar.
Documentació produïda (informes, memòries, projectes, material de difusió...)
Nom Tipus Data Disponibilitat Documentació adjunta
Power Point Xarxa d'infància i adolescència
Presentació
Indefinida
Consultar ens
Actes de Xarxa d'infància
Projecte
Indefinida
Consultar ens
Projecte Xarxa d'infància i adolescència
Projecte
Indefinida
Consultar ens
Diagnosi prèvia
Diagnosi
Indefinida
Consultar ens
Reconeixements i presentacions
No s'ha rebut cap reconeixement, però ha tingut molt bon impacte dins del propi municipi i la població ha reconegut el bon treball de la Xarxa i el seu bon funcionament.
Impacte
El fet de la bona acceptació de la població de Cardedeu ha fet que aquesta Xarxa estigui molt cohesionada. S'han aconseguit implementar hores de treball comuns amb tota la comissió per poder tenir més impacte i èxit dins del Pla educatiu.
Avaluació
Detalles ficha
Tipus
Interna
Ens
Ajuntament de Cardedeu
Principals conclusions
Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials
L'avaluació la va portar a terme la mateixa Xarxa d'infància i adolescència, per fer una millor estructura del projecte.
L'èxit més gran ha estat el fet que tothom participés en el projecte i que tothom pogués treballar en les mateixes línies d'actuació. Aquesta coordinació va portar millores molt importants al projecte.
Punts forts de la pràctica
- La resposta de la gent.
- La gent del municipi aporta idees i vol estar involucrada en el projecte.
- El treball en xarxa i la coordinació de tants departaments i persones és un avantatge molt fort per el bon funcionament i la comunicació continua.
Punts dèbils de la pràctica
- Tot i que la coordinació és un punt a favor, a vegades és molt difícil que es trobi un horari comú per tothom.
- És molt difícil trobar un espai comú on poder arreplegar tant famílies com personal de l'Ajuntament.
- Aquest projecte no rep cap finançament i això provoca un retràs dins de la pròpia Xarxa perquè no hi ha cap persona destinada per complert a la coordinació del treball.
Propostes de millora de la pràctica
Tenir a una persona, a temps complert, per coordinar la Xarxa.
Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats
Depenent del volum d'habitants que tingui el municipi, seria perfecte per aplicar a altres llocs perquè en aquests moments no existeixen xarxes ciutadanes latents i s'han de crear grups coordinats que ho facin.
Aquesta experiència es va publicar al Banc de Bones Pràctiques
de la Fundació Carles Pi i Sunyer i la Diputació de Barcelona al any 2010.
Educació
121 pràctiques
El lloc dels ajuntaments en l'àmbit de l'educació s'orienta fonamentalment a garantir oportunitats educatives més enllà dels ensenyaments obligatoris i a consolidar la igualtat d'oportunitats dels sectors més vulnerables. Aquestes estratègies es veuen reflectides en pràctiques que s'ocupen de l'equitat i la innovació educativa, reforçant les competències claus, l'acompanyament a les famílies, la vinculació amb el territori i la promoció dels valors intergeneracionals.
Proposa una bona pràctica
Animem els ajuntaments de més de 5.000 habitants de Catalunya a proposar una bona pràctica.
Proposa una bona pràctica
Animem els ajuntaments de més de 5.000 habitants de Catalunya a proposar una bona pràctica.