El joc de la serp va començar com un projecte petit a Flandes (Bèlgica) i poc a poc ha anat creixent fins a convertir-se en una campanya europea, en la qual participen centenars d'escoles de diferents països.

Per ajudar a estendre aquesta bona pràctica a Europa, es va crear la xarxa europea del Joc de la Serp - Traffic Snake Network formada pels Punts Focals Nacionals de 18 països europeus, amb el propòsit principal de donar suport a la campanya a cada país, ampliar el seu impacte i compartir els resultats i les experiències entre els seus participants.

A Girona el projecte es porta a terme des del mateix Ajuntament. A nivell estatal ho gestionen les diferents Direccions Provincials de Trànsit (DPT) de cada una de les províncies.

Població: Alumnes d'educació primària, principalment grups de 4rt i 5è i tot el conjunt de la comunitat educativa de la ciutat de Girona (mestres, famílies i veïns/es).

Territori: Girona.

El Joc de la Serp forma part de la xarxa europea Traffic Snake Network formada pels Punts Focals Nacionals de 18 països europeus.

Es recomana que coincideixi amb la setmana de la mobilitat per a que tingui un major impacte i visibilitat.

- Primera fase: dues setmanes abans de començar la campanya, els mestres fan una enquesta a mà alçada per anotar els desplaçaments que els alumnes realitzen habitualment. Amb aquestes dades, l'escola estableix un objectiu a assolir per augmentar els desplaçaments sostenibles un 15%. Cada escola fixarà el seu en funció de si ja ha participat abans o no en la campanya.

- Segona fase: es comunica a les famílies, els mestres i als alumnes de 4rt i 5è de primària, en què consisteix el joc, per què és important participar i quan tindrà lloc.

- Tercera fase: comença el joc, que dura dues setmanes. Durant aquest temps, s'entrega cada dia a cada alumne que es desplaci a l'escola de manera sostenible, un gomet del color que toqui. Els gomets que obtinguin, s'enganxaran a l'adhesiu verd fins aconseguir l'objectiu diari marcat, i aquest s'enganxarà al pòster de la serp. Si s'aconsegueixen més gomets de l'objectiu diari marcat, és a dir que hi ha més nens dels que s'havia establert al principi del joc que van a peu, en bicicleta, transport públic, desencotxament o cotxe compartit, es poden guardar pel dia següent. Si no s'arriba a l'objectiu fixat, s'ha d'esperar al dia següent per poder enganxar l'adhesiu amb els gomets al pòster. El pòster ha d'estar penjat en un lloc visible de l'escola. El mestre ha de portar un registre dels desplaçaments diaris en el formulari. Si els gomets que enganxen els alumnes arriben al cap de la serp, voldrà dir que s'ha assolit l'objectiu i aquests nens o nenes rebran un reconeixement. El reconeixement un cop s'arriba al cap de la serp, no ha de ser material. Cada escola decideix que es pot oferir, que pot ser més temps de pati, un dia sense deures, alguna activitat fora de l'aula, una tarda de jocs al pati, etc.

- Quarta fase: passades tres setmanes, es torna a fer l'enquesta a mà alçada per veure quin és l'impacte en el canvi d'hàbits de mobilitat dels alumnes. Els resultats de l'enquesta es podran penjar també en un lloc visible de l'escola.

- Cinquena fase: finalment l'Ajuntament recollirà les dades de les escoles per poder valorar la repercussió del joc en els modes de desplaçaments dels alumnes.

3.310 €

Són 3.200€ com a inversió inicial (pòster i armilles) per les dues escoles, sense els gomets. Cada any, depèn de les vegades que es realitzi l'activitat, hi ha la despesa dels gomets, però són 55€ per cada escola i activitat realitzada.

- 2 tècnics de l'Àrea de Mobilitat i Via Pública.

- Personal de l'Àrea d'educació i de mobilitat escolar de l'Ajuntament de Girona.

- Es recomana tenir a l'escola un coordinador de mobilitat per millorar el funcionament del joc i que pugui incorporar i proposar d'altres iniciatives de conscienciació sostenible.

L'Ajuntament de Girona ofereix el següent material didàctic:

- 1 unitat de Pòster del joc (3m x 1m) per tota l'escola.

- Gomets adhesius per les classes. Cinc colors pels diferents modes: a peu, en bicicleta, en transport públic, desencotxament (a cotxe i a peu) i en cotxe
compartit amb d'altres alumnes.

- Adhesius verds per classe, on s'enganxaran els gomets i que anirà enganxat al cos de la serp del pòster.

- Formulari pel recompte de desplaçaments.

- Carta model pels pares amb l'explicació del joc i el calendari de l'activitat.

- Per fer que els alumnes s'impliquin més, es pot proposar l'elecció d'un lema entre tot el grup.

Realització del joc de la serp a les següents escoles de Girona:

- Escola del Pla: s'ha dut a terme varies vegades, durant la campanya “Mou els peus, mou el món” realitzada en la setmana europea de la mobilitat, al setembre de 2018 i al setembre de 2019. També es va realitzar altre cop al març i a l'abril de 2019. Els resultats han sigut força favorables en tots el casos, ja que van participar entre 100 i 204 alumnes en aquestes edicions i es va aconseguir un increment d'entre el 7 i el 13% de mobilitat sostenible de la que hi havia abans d'iniciar-se el joc.

- Escola Dr. Masmitjà: durant la setmana europea de la mobilitat, al setembre de 2019, van participar 104 alumnes i es va aconseguir un increment del 16% en la mobilitat sostenible dels nens/es.

"Traffic snake game. Mou els peus, mou el món" - Youtube (25/10/2018)



"L'escola Pla de Girona vol aconseguir que cap alumne hi arribi en cotxe" - Telenotícies comarques de TV3 - (18/09/2018)



- Difusió a través de les xarxes socials (Twitter, etc):

Alguns dels alumnes de l'Escola Pla que participen a la iniciativa mostren l'activitat "Traffic snake game" de conscienciació per promoure la mobilitat sostenible al centre | #mobilitat2018 pic.twitter.com/hyyqHO2O52

— Ajuntament de Girona (@girona_cat) September 18, 2018

- Difusió a través del Diari de Girona:

L'escola Pla de Girona participa en una prova pilot de mobilitat sostenible

- Difusió a altres pàgines web sobre la campanya europea:

Interreg Europe (School Chance) - Girona plays Traffic Snake Game!

European Mobility Week - Participants

School Chance Pla de Girona

Aquesta activitat la van començar a implantar a Girona a finals de l'any 2018 després de que es presentés per part del Reggio Emilia dintre del projecte School Chance.

School Chance - Good Practices

En tots els casos, després de la realització del joc ha augmentat el percentatge d'alumnes que es mouen de forma sostenible per anar a l'escola i que han canviat els seus hàbits de desplaçament:

Per una banda, a l'escola El Pla, la mobilitat sostenible es va incrementar en un 13% després d'haver realitzat el joc durant el mes de setembre del 2018, i en el mesos d'abril i setembre de 2019, que es va tornar a repetir, es va aconseguir un augment del 12% i del 7% (en aquest segon cas, la durada del joc va ser menor, ja que es va realitzar durant només 5 dies).

D'altra banda, a l'escola Dr. Masmitjà es va aconseguir un augment del 16% durant el joc posat en marxa el mes de setembre de 2019.

L'activitat en general va tenir molt bona rebuda per part dels alumnes i de la comunitat educativa al 2018, fins al punt que el maig de 2019, es va tornar a repetir l'activitat amb els alumnes de 3r i 4t de primària de l'escola El Pla de Girona. Al curs 2019-2020 ja són dues escoles les que participaran en total en la proposta i realitzaran l'activitat diverses vegades durant l'any.

Externa

L'Ajuntament de Girona

- S'ha conscienciat als alumnes perquè practiquin una mobilitat sostenible, segura i autònoma, fomentant-ne la creació de nous hàbits més saludables.

- S'ha donat visibilitat del projecte de mobilitat escolar no només dins la comunitat escolar sinó també externament, entre els veïns i els comerços del barri.

- S'ha aconseguit reduir el trànsit al voltant de l'escola, tot reduint la contaminació i les emissions de CO2.

- S'han promogut els desplaçaments a peu, en bicicleta, transport públic, desencotxament i cotxe compartit.

- S'ha treballat l'autonomia personal de l'alumne, augmentant i millorant la seva confiança i reduint la sensació de risc.

- S'ha aconseguit promoure la socialització de l'alumne amb la resta dels seus companys/es de la classe i amb tot el conjunt del barri.

Els beneficis de la mobilitat escolar sostenible afecten a la societat en tres àmbits diferents:

- En la pròpia persona, directament sobre la salut, la condició física i el benestar. Respecte a l'autonomia, beneficia el desenvolupament dels alumnes i repercuteix directament en la seva maduresa personal.

- En el nostre entorn immediat, creant un entorn segur i sostenible que permet millorar la qualitat de l'aire, reduir la contaminació, reduir el risc d'accidents i millorar la qualitat de vida de la societat.

- Globalment, col·laborant en les accions contra el canvi climàtic, per protegir el planeta de la degradació i garantir els recursos naturals per a les generacions actuals i futures. El 25 de setembre de 2015 es va aprovar la implementació de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides per al Desenvolupament Sostenible amb 17 objectius universals, integradors i ambiciosos. Aquest pla d'acció busca garantir una vida saludable i promoure el benestar universal.

Altres punts fors de la pràctica són:

- Un pressupost mínim. Això facilita la realització del joc en totes les escoles que vulguin portar-ho a terme.

- Una forta implicació de les escoles que facilita la conscienciació dels alumnes i dels pares per poder crear nous hàbits de vida sostenibles.

Un dels punts febles, és quan no s'impliquen suficientment l'entorn o els pares dels alumnes, per això és important que es gestioni el joc d'una manera integradora perquè es
pugui implicar tota la comunitat educativa i també els agents de l'entorn (comerços, associacions...).

Les escoles han proposat en comptes de tenir un pòster comú per tota l'escola, la opció de poder fer pòsters més petits per a cada classe. Caldrà veure, un cop s'hagi implantat en les altres escoles l'activitat, si és adient o no.

El projecte encara és molt recent i s'anirà implementant progressivament a les escoles que ho demanin de la ciutat de Girona, però és completament transferible a qualsevol altre municipi que estigués interessat en dur-ho a terme.