L’Ajuntament encarrega a Escamot SCCL, una empresa externa, una proposta de Xarxa de Camins Escolars per Altafulla. Per dur-la a terme, es parteix de la informació recollida en una anàlisi prèvia, enquestes a les famílies, converses amb agents clau de la vila i una voluntat clara de vinculació amb altres factors de transformació urbana previstos, presents i potencials per al municipi.

La transformació de la plaça de la Portalada és una d’aquestes actuacions que es proposa i, atenent que forma part de la Xarxa de Camins Escolars, l’Ajuntament convé que cal implicar els infants i les famílies que en faran ús.

Famílies i infants que acudeixes a l'escola la Portalada

El projecte de transformació de la plaça de la Portalada s'emmarca en la totalitat de la Xarxa de Camins Escolars al Municipi, incloent-hi tots els entorns escolars del municipi.

El procés participatiu per dissenyar com transformar la plaça de la Portalada d’Altafulla parteix de l’establiment de la Xarxa de Camins Escolars d’Altafulla:

1. Proposta de Xarxa de Camins Escolars d’Altafulla
Escamot SCCL, una empresa externa, duu a terme una diagnosi prèvia, en què té en compte enquestes a les famílies, i fa una proposta de Xarxa de Camins Escolars per Altafulla.

2. Tancament de la plaça de la Portalada
A l’inici del curs 2023-2024 s’eliminen la meitat de les places d’aparcament de la plaça.

3. Dinamització
L’Ajuntament encarrega a l’escola la possibilitat de participar en la decisió de la transformació de la plaça la Portalada. Durant el curs 2023-2024, l’alumnat de cinquè i sisè de primària, guiat pel seu professorat i per experts en mobilitat d’Escamot SCCL, que en dissenyen el procés participatiu, recopilen els suggeriments dels cursos inferiors i reflexionen sobre aspectes com l’accessibilitat, la inclusió, la vegetació i els equipaments urbans per a fer les seves propostes finals de transformació de l’espai.

4. Presentació de les propostes dels nens i les nenes
En dues sessions que tenen lloc a la plaça de la Portada, els nens i les nenes marquen on es poden situar el mobiliari, la vegetació, etc. que proposen i, finalment, presenten els projectes als tècnics municipals.

5. Avaluació dels projectes
L’Ajuntament recull les propostes i considera aquells punts que la majoria tenen en comú i les que respecten les directrius proposades per Escamot SCCL sobre inclusió, vegetació i equipaments urbans.

6. Implementació
S’ha presentat un primer esbós del projecte executiu de la plaça al Consell Escolar i l’Ajuntament n’espera un retorn per part de l’alumnat per poder tirar endavant l’execució del projecte.

3000

Destinats al procés participatiu.

1 arquitecte municipal
1 arquitecte tècnic
1 enginyer

L’actuació de l’Ajuntament ha suposat un procés participatiu del sector de la ciutadania que resulta més implicat en la transformació de la plaça la Portalada, dins el projecte de camins escolars d’Altafulla.

En aquest procés participatiu, s’hi ha implicat el professorat de l’Escola la Portalada, que ha treballat diferents aspectes del currículum educatiu, sobretot en els cursos de cinquè i sisè, per tal de proposar diverses maquetes de la transformació de la plaça de la Portalada.

El resultat d’aquest procés és un projecte executiu de la plaça de la Portalada, del qual n’hi ha un esbós que s’ha presentat al consell escolar i que recollirà, abans de ser aprovat, el retorn de l’alumnat. S’hi té en compte la instal·lació d’una tirolina i una piràmide de cordes, demanda comuna en moltes propostes, així com la incorporació d’arbres, que respon als criteris transmesos pels experts.

Difusió en mitjans locals.

La proposta ha tingut un impacte en l’alumnat de l’Escola la Portalada, que ha pogut treballar diferents aspectes del currículum escolar a més de participar en decisions polítiques i comunitàries.

Interna

Ajuntament d'Altafulla

Amb aquesta pràctica s’ha aconseguit projectar la transformació de l’espai a través del diàleg i la participació de les famílies, els tècnics municipals i els infants, i, per tant, és fruit de la cocreació. Les propostes recollides s’han ajustat als aspectes d’urbanisme tàctic, i també d’inclusió, vegetació, entre d’altres, que els experts han transmès a l’alumnat. Per aquest motiu, la proposta s’ajusta a l’objectiu d’aconseguir un entorn més amable, segur, acollidor i sostenible.

Aquesta proposta esdevé un exemple de participació ciutadana infantil, com a principals implicats en l’ús de la plaça, per a desenvolupar el projecte.
Es valora la implicació de l’escola com un punt fort, però extern, atès que és qui ha treballat per poder desenvolupar les propostes.

La temporalitat de procés, que no permet executar de manera immediata la proposta i que requereix una concepció del temps que sobretot escapa als nens i les nenes.

Acotar els objectius dels processos participatius de manera que siguin més ràpids d’executar i, per tant, els implicats en puguin veure els resultats més aviat.

Aquesta pràctica es pot replicar en qualsevol aspecte de transformació urbana o de projecte per al municipi en què l’alumnat estigui implicat, sempre que el professorat estigui interessat.