Girl Zone neix de la necessitat de donar un espai segur a les joves de Pineda de Mar. L'Equipament de Joventut del municipi, un espai tradicionalment masculinitzat, va començar a ser visitat per les dones, i es va crear la idea de donar a aquestes joves el seu espai propi on poder créixer i conscienciar-se. Amb la idea de crear un sentiment de pertinença i comunitat, es va crear Girl Zone "espai de sororitat", on un grup de joves ajuntades de forma intencional pels educadors del municipi podrien compartir un espai i fer activitats fora de les càrregues familiars o escolars. Aquest projecte s'ha creat seguint el Repte 3 del Pla local de Joventut "Un poble que promogui les relacions d'igualtat entre les persones joves".

El grup de noies escollides han estat agrupades de forma intencional pels educadors i educadores, és a dir, arran de la seva intervenció directa van detectar quina noia podria encaixar en un grup desconegut. A més a més, els educadors i educadores sabien quina situació familiar tenia cadascuna i quins caràcters podrien congeniar amb els altres.

Aquest projecte esta vinculat al Pla Local de Joventut 2021-2024

Aquest projecte comença amb la idea de l'educadora referent de crear un espai per joves que necessitaven u espai segur i de confiança fora de l'àmbit familiar i escolar. És per això, que amb l'ajut d'educadors i els tècnics socials es decideixen quines noies podrien formar part d'aquest grup. Es va tenir en compte sobretot les situacions familiars o escolars de cadascú, és a dir, noies que necessitessin fer amigues fora de l'escola, sortir de les pressions familiars, tenir un espai on parlar i sentir-se còmode, etc. Sobretot, es va fer aquesta tria tenint en compte la possible cohesió de grup que crearien aquestes joves i tenint en compte el caràcter i les necessitats no sol de cadascuna sinó del grup en si. Un cop decidides, es va enviar una carta a cadascuna explicant-li el projecte i quines activitats es farien. A la primera edició, del 2023, es van contactar un total de 30 noies, 15 d'entre 12 a 15 anys i 15, d'entre 16 a 20 anys. Del primer grup al final hi van participar unes 14 i del grup +16, unes 13.

La implementació d'aquest projecte es va realitzar en un espai temporal de quatre mesos i es van tractar 8 temes diferents. Dins de les joves d'entre 12 i 15 anys es van tractar els següents temes:

26/01 i 5/02 - Esport: amb la idea de poder conèixer diferents esports i la posició i visibilització de les dones al món de l'esport es van crear dues activitats. La primera va ser un berenar-xerrada on es tractava de l'esport femení, les opinions que tenien les diferents joves i les dificultats que passen aquestes esportistes. Dins del marc d'aquest tema es va analitzar si els mitjans de comunicació donen prou visibilització a les esportistes i es va reflexionar sobre el vídeo "like a girl". La segona activitat que es va fer va ser anar al Camp Johan Cruyff a veure un partit de futbol femení del Futbol Club Barcelona vs. Real Betis.

9/02 i 17/02- Salut i Estètica: amb l'objectiu de promoure una visió positiva del cicle menstrual i la menstruació, qüestionar, analitzar i parlar dels cossos normatius i els que no ho són, i parlar de temes tabús com la regla, els pèls, les olors, el sobrepès, els pits, etc. es van fer dues activitats per poder analitzar tots aquests temes. La primera activitat va ser un berenar-xerrada on es va parlar de la menstruació, els cossos normatius i no normatius, els pèls i la depilació. La segona activitat dins d'aquesta temàtica s'anomena Racons d'estètica, on va venir una professional i en diferents racons d'una sala la professional dona consells i trucs per maquillar-se i cuidar la pell.

9/03 i 17/03- Referents: amb l'objectiu de tractar la dualitat de percepcions entre referents masculins i femenins i com uns són tractats com a triomfadors, dominadors i controladors i les altres són valorades pel seu aspecte físic i la seva part més vulnerada i romàtica. La primera activitat que es va fer en aquesta temàtica va ser un berenar-xerrada sobre els seus referents, artistes, les cançons que escolten, etc., amb aquesta informació es va voler fer una anàlisi de cançons i referents i poder analitzar si faltaven referents femenines. També es va donar un èmfasi a què és el que es publicita dels referents, de com els identifiquem, com es venen, etc. Aquesta primera activitat es va fer utilitzant un bingo musical. La segona activitat plantejada per aquest tema era anar al programa de televisió Eufòria de públic, però es van trobar imprevistos.

30/03 i 1/04- Oci: amb l'objectiu de reflexionar de com administren el temps lliure i la visió que li donen a cada context, ja que els espais d'oci es poden produir algun tipus d'agressions masclistes, però també poden ser espais de consciència individual i comunitària. La primera activitat és un berenar-xerrada on es va parlar que és el que entenen per oci? Coses que preocupen en relació amb el temps lliure i estones d'oci, quines opcions d'oci hi ha i que entenen per passar-ho bé, es va parlar també del consum de drogues, de l'alcohol, i les pressions socials de formar part. La segona activitat dins d'aquesta temàtica va ser una sortida cap a la Fundació Mona.

En el grup de joves entre 16 a 20 anys es van tractar quatre altres temàtiques: la sexualitat i afectivitat, el món laboral, la família i la cura i acompanyament.

16/03 i 26/03 – Sexualitats i afectivitat: basant-se en estudis previs on s'indica que la majoria de les dones no gaudeixen d'una sexualitat plena i consentida, l'objectiu de tractar aquesta temàtica era empoderar-les perquè gaudeixin de relacions sexuals plenes i igualitàries. La primera activitat d'aquest tema va ser un berenar-xerrada sobre les relacions que tenen i com es relacionen, la diversitat sexual, etc. A través d'un taller de sexualitats es va donar a conèixer diferents mètodes anticonceptius i es va poder resoldre dubtes i informar-les perquè identifiquin quines actituds o patrons són negatius envers les relacions sexuals o afectives. La segona activitat va ser una sortida a l'espectacle l'Scratch a la Villaroel a Barcelona, on una DJ va explicar al ritme de música electrònica el seu món i experiències.

13/04 i 15/04– Família: en aquestes activitats es va tenir com a objectiu analitzar el concepte de família i donar a conèixer nous models familiars, entendre quin és el rol que ocupa cadascú en l'àmbit familiar i quin és el paper que ha de realitzar cadascú. La primera activitat és un berenar-xerrada on es van fer preguntes com que entenen com a família, quin paper té cadascú a la família i si estan d'acord i còmodes, etc. Aquesta activitat es va fer a través de dinàmiques de grup. La segona activitat que es va fer dins del marc de la família, va ser anar a Girona Temps de Flors, però en un principi l'activitat que s'havia pensat era anar al teatre nacional de Catalunya a veure l'obra "El temps i els Conways".

20/04 i 22/04- Món laboral: amb l'objectiu de donar visibilitat a sectors laborals masculinitzats i donar un espai segur per verbalitzar límits i impediments imposats a les joves per la societat, es van plantejar dues activitats per tractar d'aquest tema. El primer un berenar-xerrada on es preguntés qüestions com quin paper tenen les dones en el món laboral, es parlés de sectors molt masculinitzats i sobre quines capacitats, competències i caràcters es necessiten per trencar aquestes barreres. Aquesta activitat al final no es va fer, ja que les joves van anar a l'obra de teatre la xarxa on es tractava de temes de la salut mental. La segona activitat que es va fer va ser anar a un parc d'aventures, el Activ Natura.

Cura i Acompanyament: aquesta activitat va ser pensada per fer una xerrada sobre les polseres liles i els punts liles, però al final les noies al presentar-se al curs d'agent liles no es van sentir preparades. Aquest tema s'ha abordat amb perspectiva de futur i es pretén treballar més amb aquest grup de dones per poder fer-les sentir segures per fer-se agents liles i donar suport a altres noies amb necessitats.

Durant les setmanes que van fer aquestes activitats es van anar incloent diferents activitats que les noies podien gaudir, com participar en la cursa de la dona o anar al teatre a veure "Ocaña, reina de las Ramblas". Durant les xerrades es va anar parlant de diferents temes o les noies guiaven les converses a temes interessants que obrien diferents debats dels quals estaven planificats, és per aquest motiu que algunes de les activitats es van agregar o l'ajut de tècniques o professionals en certs temes van ser necessaris durant alguna activitat.

Actualment, el projecte segueix en marxa. Els grups de l'edició passada continua quedant i s'ha creat dos grups nous per aquest any. Aquesta nova edició, però, es fa de forma més diferenciada entre els dos grups. El primer trimestre escolar s'ha creat el grup +16 i s'han fet les activitats i en el segon trimestre comencen les activitats les noies del grup +12. La idea és que a la llarga els grups creats es puguin servir com a motors per a altres iniciatives de caràcter comunitari al municipi, com ara la proposta d'idees per activitats del 8M.

3067,48

L'educadora de referent ha creat la idea, l'elaboració, la implementació i avaluació. Altres tècniques, com la de Salut, han ajudat en certs temes com seria la de les sexualitats. També hi ha hagut l'ajut d'altres educadors i educadores que han acompanyat a l'educadora referent a alguna excursió.

Aquest projecte ha emprat diferents recursos materials, com el mobiliari i adequació de la sala, berenar mensual i material per a la sessions.

El principal producte del projecte Girl Zone és crear un seguit d'activitats pel jovent pinadenc. En concret es creen diferents berenar xerrades en un espai especialment habilitat i un seguit d'activitats que es vinculen amb els temes tractats en les xerrades. Concretament, es van produir quatre berenar-xerrades amb el grup de 12 a 16 anys i tres berenar-xerrades amb el grup de 16 a 20 anys. A part de la participació de la cursa de la dona. En el grup +12 es van fer les següents activitats: sortida a veure el futbol femení, un taller de maquillatge, una sortida a la fundació Mona i una sortida al teatre "la Xarxa". Amb el grup +16 es va coincidir en activitats com la cursa de la dona i la sortida al teatre "la Xarxa", a més a més van sortir al teatre Scratch, a Activ Natura, a Girona temps de flors i al teatre Ocaña.
Es va fer un recull d'aquestes activitats en un vídeo.
També és important destacar que després del primer any, es va crear un espai propi per la Girl Zone.

Prèviament a la realització d'aquest projecte, no va haver-hi cap difusió, això es dona perquè les joves participes del projecte van ser escollides pels educadors i educadores de Pineda que coneixien quina situació i necessitats tenia cadascuna d'elles. Sí que, un cop començat el projecte, un article de "Girl Zone" va ser publicat al Butlletí Municipal "a prop".

L'ACPJ (Associació Catalana de Professionals de Joventut) va donar el reconeixement com a bona pràctica a Girl Zone "espai de sororitat".

Les noies participes d'aquest projecte han canviat el seu discurs en l'àmbit de la igualtat de gènere i les violències masclistes. Indicant que la conscienciació d'aquest grup de joves ha canviat des que va començar el projecte fins al seu final. Podríem confluir que l'impacte d'aquesta pràctica és aconseguir que un grup de joves siguin més conscients dels temes tractats i és sentint més segures i empoderades que abans. Un altre impacte a destacar és la sensació de sororitat no sol entre elles sinó també altres dones. Les noies es consideren germanes i tenen la necessitat de donar-se suport i acompanyar a altres situacions complicades.

Interna

Ajuntament de Pineda de Mar

Tenint en compte l'avaluació, les joves involucrades en aquest projecte han pogut gaudir d'un espai segur i de diàleg per poder aprendre, expressar-se i respectar-se les unes a les altres. Amb el pas del temps i les activitats s'ha anat observant com els discursos de les joves en vers les violències masclistes han canviat i han obtingut una visió nova sobre diferents aspectes del seu dia a dia. El projecte ha fet que les joves aconsegueixin consciència de grup i acceptar-se entre elles igualment de les seves diferències i diversitats. A més a més, les joves han pogut gaudir d'activitats que normalment no hi tenen accés.

El punt fort de la pràctica és poder donar un espai a un conjunt de noies on poden parlar i expressar-se. El fet que no es coneguin entre elles és positiu, ja que es poden crear dinàmiques noves lluny de les de l'àmbit escolar. El sentiment de pertinença que obtenen aquestes noies propicia que s'ajudin entre elles i poder tenir un espai on expressar les seves necessitats o situacions complicades. Un altre punt fort que podem observar és donar aquesta oportunitat a noies que necessiten sortir de pressions familiars, sortir de situacions negatives escolars o noies que simplement no tenen un espai on parlar i desenvolupar-se. El fet que aquestes noies hagin sigut escollides prèviament, crea la possibilitat de decidir quines de les joves té més possibilitats d'adaptació dins d'aquest grup.

Una de les dificultats més importants que s'ha enfrontat aquest projecte són les qüestions operatives i burocràtiques de l'activitat. A vegades, la burocràcia i la planificació no sempre va al mateix ritme que les joves i els grups. Moltes de les activitats s'havien d'organitzar amb previsió no només per organitzar l'activitat sinó per organitzar el transport cap aquella activitat. Algunes de les activitats han sigut cancel·lades per motius externs, però a vegades és per problemes d'assistència. El problema de planificar amb tant temps i haver de cancel·lar algunes vegades provoca una pèrdua de diners.

Un altre dificultat que es pot trobar, a part d'un problema organitzatiu, també pot haver-hi un problema de convivència. De moment Girl Zone no ha tingut conflictes majors, però és possible que les noies d'un grup no es facin amigues com altres grups. També s'ha de tenir en compte, que per part de l'educadora en diverses ocasions va necessitar demanar ajut a altres educadores, ja que a vegades ella sola no era suficient per portar tot el projecte.

A l'avaluació s'han recollit un seguit de propostes a millorar per les següents edicions d'aquest projecte, com la involucració d'altres educadores al projecte, ja que en el cas de la primera edició d'aquest projecte, sol hi havia una educadora referent, si es vol mantenir a les noies de les edicions passades i incloure'n de noves, s'ha de dividir la càrrega cap a altres persones.
Una altra proposta a millorar són les activitats, on es vol apostar per activitats més properes al municipi i activitats d'excursió, natura i aire lliure.
També es vol fer activitats més concretes d'una sola temàtica, eliminar els blocs i donar un espai per proposar diferents activitats.

Aquest projecte és transferible a altres entitats, ja que té una qualitat molt bona, l'adaptació. Les activitats completades al llarg del projecte poden ser adaptades depenent dels pressupostos de cada ajuntament o entitat.