La iniciativa de creació del grup neix arran d’un procés participatiu impulsat l’any 2023 per l’Escola Municipal de Música de Tarragona i l’Institut Municipal d’Educació de Tarragona (IMET), amb l’acompanyament de Mutare Territori i l’informe d’Educació Musical i Ciutat que duen a terme. En aquest sentit, s’identifica un context marcat per la fragmentació territorial i la desigualtat en l’accés a la cultura en el que es busca la creació de vincles entre centres educatius de règim general i règim especial, així com serveis municipals, promovent una mirada comunitària i inclusiva de l’educació artística. És d’acord amb l’experiència de les jornades prèvies que dona com a resultat l’informe Mutare que es decideix engegar el projecte.

Durant les jornades organitzades per la Fundació Carulla amb la metodologia Mutare, l’objectiu que es va definir es va centrar en com cosir la ciutat a través de la música i com articular projectes d’educació musical comunitària amb corresponsabilitat de tots els agents implicats. D’aquesta manera es van identificar rellevants barreres d’accés (econòmiques, culturals i geogràfiques) a la cultura i la música, manca de coordinació entre centres, poc reconeixement del valor educatiu de la música i manca de recursos i temps. Igualment, va destacar la feblesa dels canals de comunicació i la necessitat d’una figura o espai referent per canalitzar idees i propostes.

Arran d’aquests elements, es proposen un conjunt d’accions agrupades en quatre àmbits: activitats compartides entre centres, comunicació i sensibilització, nous recursos i col·laboració amb la comunitat. Entre les idees que més destaquen es troba crear un grup de treball estable, fer trobades setmanals entre especialistes, impulsar un projecte musical anual, compartir recursos i espais, i construir una plataforma reivindicativa per demanar més suport.

La conclusió final d’aquesta diagnosi és un full de ruta orientat a consolidar una estructura de coordinació, implicar els centres educatius i la comunitat, i dissenyar una estratègia de comunicació que faci valdre la música com a eina de cohesió social i transformació urbana.

La ciutadania del municipi de Tarragona, amb una atenció especial als joves, així com els agents educatius i musicals de la ciutat.

El Grup de Música i Ciutat genera diverses accions i sempre busca coordinar-se amb altres programes i actuacions que evitin duplicitats. En l’àmbit general, algunes accions es vinculen amb el Pla Educatiu d’Entorn (PEE) i totes les activitats es fan des de la perspectiva del Pla de Ciutat Educadora.

 

El Grup de Música i Ciutat és una iniciativa per la creació d’un espai estable de trobada, reflexió i treball compartit entre professionals de l’àmbit educatiu, musical i cultural de Tarragona. D’aquesta manera, el grup sorgeix arran de la col·laboració entre l’Escola Municipal de Música de Tarragona i l’Institut Municipal d’Educació de Tarragona (IMET), amb l’acompanyament de Mutare Territori durant l’any 2023. 

La present experiència es fonamenta en una metodologia col·laborativa, participativa i comunitària, que situa al centre la corresponsabilitat, la transversalitat i la connexió entre educació, cultura i comunitat. En aquest marc, la música pretén esdevenir una eina de cohesió social, transformació comunitària i construcció de ciutadania a través de l’organització d’esdeveniments musicals en l’àmbit municipal que enriqueixin el teixit cultural local i fomentin l’educació artística dels joves mitjançant la implicació dels agents educatius. 

Actualment, el Grup de Música i Ciutat està format per:

- L’Escola Municipal de Música de Tarragona.
- L’Escola i Conservatori de Música de la Diputació.
- Mestres especialistes de música de règim general de tretze escoles de la ciutat.
- Professionals del Servei d’Arts i Educació de l’IMET.
- Tècnics municipals d’educació i cultura.

El grup es reuneix mensualment a l’Institut Municipal d’Educació de Tarragona (IMET) amb l’objectiu de compartir inquietuds, analitzar les necessitats educatives i culturals del territori i decidir conjuntament les accions a impulsar durant el curs escolar. Aquestes trobades esdevenen espais de creació conjunta on es defineixen els projectes, es planifica la seva execució i se’n fa el seguiment de les iniciatives. En aquest sentit, el Grup Música i Ciutat destaca per la seva capacitat de generar xarxa entre institucions educatives, culturals i administratives de naturalesa diversa, superant la fragmentació habitual entre els ensenyaments de règim general i els de règim especial, a més de buscar l’arrelament territorial dels projectes.

Durant el curs 2025-2026, s’han executat les següents iniciatives, les quals han esdevingut projectes consolidats i de continuïtat anual:

1. Cantata “Amics de Pedra” (2a edició)

Es tracta d’una cantata infantil creada específicament per a la ciutat de Tarragona amb la voluntat de fer valdre el patrimoni històric i cultural de la ciutat. El projecte inclou la composició, l’assaig i la interpretació col·lectiva d’una obra musical amb la participació de més de 600 infants procedents d’escoles de règim general i especial de la ciutat. La proposta musical es complementa amb activitats pedagògiques de descoberta del patrimoni romà, desenvolupades en col·laboració amb el Museu d’Història de Tarragona (MHT) i el Museu Nacional Arqueològic de Tarragona (MNAT).

2. Ballada de danses populars

L’activitat s’organitza conjuntament amb l’Esbart Santa Tecla i amb la participació d’un grup instrumental tradicional format per professorat de l’Escola Municipal de Música de Tarragona i de l’Escola i Conservatori de Música de la Diputació. La iniciativa ha contribuït a recuperar, preservar i difondre el patrimoni musical i coreogràfic local, alhora que ha fomentat la participació intergeneracional i la vinculació entre escola, cultura popular i comunitat. 

3. La Jove Aïda (1a edició)

En col·laboració amb el Gran Teatre del Liceu i la Fundació Òpera a Catalunya, Tarragona va acollir l’estrena de l’òpera La Jove Aïda al Teatre Tarragona, en el marc del 25è aniversari del Petit Liceu. Des del Grup de Música i Ciutat s’ha impulsat i acompanyat tot el vessant educatiu del projecte, que ha anat molt més enllà de l’assistència a la representació operística, incloent-hi la formació a docents d'11 centres i 3 escoles de música, la implementació a l'aula dels materials pedagògics de LiceuAprèn, i el desenvolupament d'un projecte d'arts plàstiques complementari que aprofundeix en l'escenografia.

A més, cal destacar que cada curs escolar s’incorpora alguna nova proposta o línia de treball en conjunció als projectes engegats que coordina el grup.

En finalitzar el curs 2024-2025 es va dur a terme una sessió d’avaluació conjunta amb totes les persones participants del grup de treball. La valoració global, tant de les dinàmiques establertes com de les activitats desenvolupades, va ser molt positiva. D’aquesta manera, la implicació activa de docents i entitats ha afavorit la interacció entre barris, ha contribuït a reduir l’aïllament d’algunes zones de la ciutat i ha facilitat la circulació de pràctiques artístiques més enllà de l’àmbit estrictament escolar.

50000.00

Els recursos econòmics depenen dels pressupostos anuals, aproximadament hi ha una inversió d'uns 50.000€ per any. També hi ha activitats vinculades al grup com les visites patrimonials que tenen un cost econòmic assumit pel departament de Patrimoni i que no es comptabilitzen en aquesta quantia.

La partida econòmica és Municipal (a través dels pressupostos de l'Escola Municipal de Música, de l'Institut Municipal d'Educació i del departament de Cultura). També hi ha aportació de la Diputació i una subvenció de la direcció General de Cultura.

La major part de la despesa del projecte ha estat assumida per l’Escola de Música/IMET, és a dir, pel Departament d’Educació de l’Ajuntament, que finança principalment les activitats i el funcionament del grup Música i Ciutat. Paral·lelament, el projecte també rep suport indirecte de la Diputació a través de subvencions destinades a l’Escola de Música, tot i que aquestes no són finalistes.

Pel que fa al projecte de la cantata Amics de Pedra, aquest compta amb una subvenció específica del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya, que el curs passat va ser de 22.000 euros i que enguany es preveu que es mantingui o disminueixi lleugerament. A més, el projecte també ha rebut aportacions del Departament de Cultura i Patrimoni de l’Ajuntament i de la Diputació de Tarragona.

En conjunt, es pot estimar que l’Ajuntament ha assumit aproximadament entre 20.000 i 25.000 euros del cost total anual del projecte.

Equip de mestres de les escoles de règim general i de règim especial de la ciutat, personal tècnic municipal (educació i cultura), diferents artistes i agents culturals com: solistes, músics i esbart dansaire.

- Espais culturals: Teatre Tarragona, centres cívics i EMM (escola municipal de música)
- Espais educatius: Escoles i IMET (Institut Municipal d'Educació)
- Espai públic (places de la ciutat)

En termes de productes de l’experiència, el Grup Música i Ciutat ha aconseguit els següents assoliments:

La iniciativa de “La Jove Aïda”, durant el curs 2025-2026, va consistir en una reinterpretació contemporània de l’òpera “Aïda” de Verdi, adaptada a infants i joves mitjançant llenguatges visuals i sonors actuals. Com a productes principals, es va desenvolupar un itinerari educatiu del programa LiceuAprèn, que va incloure formació docent i activitats a l’aula, i es van programar funcions escolars (6 de febrer de 2026) i una funció familiar (7 de febrer de 2026) al Teatre Tarragona, acompanyades de material gràfic de l’espectacle. Els resultats van assolir una participació de més de 750 alumnes de primària i escoles de música, amb implicació d’11 centres educatius i 3 centres de formació musical que van rebre formació docent. A més, el projecte va obtenir un notable retorn en premsa, amb articles al Diari Més, TarragonaDigital, Diari de Tarragona i TAC12, així com una nota d’estrena del Gran Teatre del Liceu.

La iniciativa comunitària de les danses tradicionals (curs 2024-2025) es va centrar en la música i el patrimoni immaterial al voltant de les danses tradicionals. Els productes van consistir en una mostra conjunta d’escoles a l’espai públic on es van compartir les danses treballades durant el curs, gràcies al treball en xarxa entre el Grup Música i Ciutat, el Grup Música i Entorn, l’Escola Municipal de Música de Tarragona, l’Esbart Santa Tecla i el Conservatori de la Diputació. Els resultats van aplegar 600 infants participants de 14 centres educatius, i el projecte va tenir difusió al Diari Més amb una notícia sobre l’aprenentatge de danses tradicionals en quatre escoles. A més, es va destacar l’impacte en la cohesió social, l’arrelament i la participació comunitària.

El projecte Amics de pedra, dut a terme durant el curs 2024-2025, va recuperar la cantata infantil “Amics de pedra” (amb música de Joan Vives i text d’Adrià Targa), estrenada el 2014, que es va reinstrumentalitzar per a l’ocasió. Els productes van incloure un projecte educatiu transversal amb activitats a l’aula, formació docent i assajos; activitats complementàries de divulgació patrimonial com “L’escola visita Tàrraco” (MHT) i “Segueix la mirada de la Medusa” (MNAT); tres funcions al Teatre Tarragona amb entrada gratuïta; vídeos de gran format durant la representació; i la participació de solistes, professors músics i direcció musical i escènica. Els resultats van ser una participació de 750 alumnes de 15 escoles de totes les zones de Tarragona, 3 centres de formació musical col·laboradors (Conservatori, Estudi de Música i Escola Municipal de Música), i 2.000 assistents a les tres representacions. El projecte va tenir una àmplia cobertura mediàtica al Diari Més, Diari de Tarragona, TAC12, TV3 (TN Comarques) i diürna. Entre els impactes destacats, va generar cohesió entre diferents zones de la ciutat, enfortint la identitat, el sentiment de pertinença, els drets culturals i l’equitat, i va rebre una valoració molt positiva per part de la comunitat educativa. A més, l’activitat es va emmarcar com a llegat de la commemoració Tàrraco 25 (25è aniversari de Tarragona com a Patrimoni Mundial).

Les iniciatives del Grup Música i Ciutat han tingut difusió en diversos mitjans de comunicació locals i nacionals. Entre els principals mitjans on han aparegut els projectes destaquen el Diari Més, TarragonaDigital, Diari de Tarragona, TAC12, TV3 (a través del TN Comarques) i el mitjà digital diürne. A més, La Jove Aïda també va comptar amb una nota d’estrena publicada pel Gran Teatre del Liceu.

La pràctica ha aparegut en mitjans com els següents:


Diari de Tarragona



Diari Més



Gran Teatre del Liceu – La Jove Aïda



TAC12

L’experiència del Grup de Música i Ciutat ha generat canvis significatius respecte a la situació inicial. En un context marcat per la fragmentació territorial i les desigualtats en l’accés a la cultura, el projecte ha contribuït a establir vincles estables entre centres educatius, escoles de música, serveis municipals i agents culturals del territori.

Un dels principals punts forts ha estat la consolidació d’un espai estable de treball compartit entre professionals de règim general i especial, tècnics municipals i referents dels serveis d’arts i educació de l’IMET. Aquest espai ha permès la cocreació i el desenvolupament dels projectes esmentats anteriorment, generant dinàmiques de col·laboració continuades.

La valoració global, tant de les dinàmiques establertes com de les activitats desenvolupades, va ser molt positiva per part dels agents implicats. D’aquesta manera, la implicació activa de docents i entitats ha afavorit la interacció entre barris, ha contribuït a reduir l’aïllament d’algunes zones de la ciutat i ha facilitat la circulació de pràctiques artístiques més enllà de l’àmbit estrictament escolar.

Interna

Institut Municipal d’Educació de Tarragona (IMET), conjuntament amb els agents educatius i cultur

L’experiència del Grup de Música i Ciutat ha generat canvis significatius respecte a la situació inicial. En un context marcat per la fragmentació territorial i la desigualtat en l’accés a la cultura, el projecte ha contribuït a teixir vincles entre centres educatius de règim general i de règim especial i serveis municipals, promovent una mirada comunitària i inclusiva de l’educació artística.

Un dels punts forts ha estat la coordinació entre els agents educatius i artístics de la ciutat, aconseguint la consolidació d’un espai estable de trobada entre professionals de règim general i especial, tècnics d’educació i cultura, i referents del servei d’arts i educació de l’Institut Municipal d’Educació de Tarragona (IMET). D’aquesta manera, s’ha creat un espai de trobada de gran rellevància per la planificació i execució de projectes artístics amb gran valor educatiu.

Tanmateix, també s’han identificat alguns aspectes susceptibles de millora. La desigual distribució territorial dels recursos culturals i educatius continua representant un repte important, igual que la necessitat de garantir la participació de tots els centres i agents en condicions d’equitat. Així mateix, la mobilitat entre diferents zones de la ciutat i la manca de temps del professorat per incorporar una mirada transversal als projectes són qüestions que cal continuar treballant per afavorir una participació més inclusiva i sostenible.

Arran de la pràctica, s’ha generat un treball en xarxa molt enriquidor. Tanmateix, de cara a cursos vinents, es proposa reforçar els vincles amb altres propostes culturals de la ciutat, com ara el Festival DixieLand, el Festival de Dansa o les actuacions de flamenc.

A més, es planteja impulsar propostes pedagògiques al voltant de la cançó i la llengua adreçades a l’Educació Infantil. En aquest sentit, i per continuar potenciant el treball en xarxa, es valora establir contacte amb famílies vinculades a la música que puguin compartir músiques dels seus països d’origen, com ara cançons de bressol, cançons de joc o altres manifestacions musicals tradicionals.

La metodologia de treball col·laboratiu afavoreix la transferibilitat de les experiències a altres municipis i contextos educatius, ja que posa el focus en la creació conjunta, la participació activa dels agents implicats i l’arrelament territorial dels projectes. Aleshores, es tracta d’un model de treball per la creació d’iniciatives musicals i educatives que es pot exportar al conjunt de municipis de Catalunya per reforçar el teixit educatiu i comunitari.